Urdu bt va sti. 4-Kurs (Sirtqi) talabasi Boyjonova Bibijon “Tarbiyaviy ishlar metodikasi” Kurs ishi

So’rovnoma (Farzandingizga e’tiborlimisiz?) 1.Farzandingizga vaqt ajrataolasizmi? _________________________________________________________________ 2.O’quv quroli va darslik bilan ta’minlaysizmi? _________________________________________________________________ 3.Maktabga kelib turasizmi? _________________________________________________________________ 4.Necha marta farzandingiz darsida qatnashdingiz? _________________________________________________________________ 5.Maktabga, sinfga yordam berdingizmi? _________________________________________________________________ 6.Farzandingizning o’rtoqlarini, ularning ota-onalarini taniysizmi? __________________________________________________________ 7.Farzand tarbiyasiga oid maqola va kitoblar o’qib turasizmi?

So’rovnoma (Kim farzandini yaxshi biladi?) 1.Farzandingiz uchun eng aziz kishi kim? _____________________________________________________________ 2.Eng sevimli fani? _____________________________________________________________ 3.Yaxshi ko’rgan mashg’uloti? ______________________________________________________________ 4.Eng qiziqqan narsasi? ______________________________________________________________ 5.Eng yaqin do’sti kim? ______________________________________________________________ 6.Eng sevgan taomi? _____________________________________________________________ 7.Eng sevgan multfilmi? ______________________________________________________________ 8.Uning orzusi? _____________________________________________________________ 9.Eng sevgan guli? ______________________________________________________________ 10.Eng sevgan ranggi? ______________________________________________________________

Munosabatlar natijasida bolalarning xulq-atvori va faoliyati amalga oshiriladi. Ota-onalar bilan axloqiy fazilatlar xaqidagi suhbatlar o‘tkazish, kitoblar o‘qish, o‘qituvchi va bolalar munosabatlarini rivojlantiradi. Xulq-atvorni shakllantirishda muhim o‘rin tutadi. O‘zi xurmat qiladigan, o‘zi yoqtiradigan kishilarning xulq-atvori, obrazlaridan foydalanadi, ulardan nusxa ko‘chiradi. Ularning boshqa kishilar fe‘l-atvoridagi ma‘lum xislatlar jalb qiladi. O‘qituvchi va o‘quvchilarning munosabatlari bolaga ta‘sirini kuchaytirish hamda tarbiyalanuvchining shaxsini, xatti-xarakatlarini faollashtirish maqsadida qo‘llaniladi.