Управление образования администрации Старооскольского городского округа

школьное научное общество учащихся. Преимущество этой формы организации детей в 
том, что принципы такой работы являются наиболее подходящими для реализации всех 
перечисленных свойств одаренной личности, позволяя раскрываться в полной мере и 
творческому и интеллектуальному потенциалу ребѐнка. Школьное научное общество 
учащихся (далее ШНОУ) на базе нашей школы существует давно и достаточно успешно,
и представляет собой добровольное творческое объединение школьников, занимающихся 
научно-исследовательской 
деятельностью 
в 
различных 
областях 
науки. 
В 
лингвистической секции ШНОУ учащиеся совершенствуют свои знания в английском 
языке и приобретают навыки экспериментальной и научно-исследовательской работы под 
руководством педагогов-наставников. Занятия в ШНОУ способствуют развитию 
креативного 
мышления, 
интеллектуальной 
инициативы, 
самостоятельности, 
аналитическому подходу к собственной деятельности 4 .
В содержание работы лингвистической секции ШНОУ входят такие формы как: 
организация лекториев или семинаров для преподавателей и учащихся по 
темам 
проектов, 
отдельным 
вопросам 
по 
проблемам 
языкознания 
и 
лингвострановедения;
работа научных руководителей и учащихся по поиску и обзору научной 
литературы, разработке проектов и исследовательских работ;
индивидуальная работа наставников с учащимися по подготовке к 
творческим конкурсам и олимпиадам; 
деловые игры с элементами технологий ТРИЗ (теории решения 
изобретательских задач) и РКМ (развития критического мышления): «Метод 
контрольных вопросов», «Бином фантазии», «Метод ассоциаций», «Синквейн», 
«Экспертиза», «Метод фокальных объектов», «Круги Эйлера», «Инсерт», «Кластер» и 
т.д.; 
ежегодное проведение межшкольной научно-практической конференции 
"Шаг в будущее", где подводятся итоги научно-исследовательской работы, выполненной 
учащимися в течение года. 
Члены лингвистической секции принимают активное участие в конференциях 
вузов, таких как Неделя студенческой науки. 25% детей являются победителями и 
призѐрами муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсов 
научно-исследовательских работ, очных и дистанционных олимпиад и конкурсов по 
английскому языку, лингвострановедению, основам перевода, как то «British Bulldog», « 
Seven Lions», «Познание и творчество», «Полиглотик», и пр. Участие в ШНОУ помогает 
учащимся развивать умение самостоятельно и творчески мыслить, применять полученные 
знания на практике, осваивая тем самым универсальные способы социальной 
деятельности 
(ключевые 
компетенции): 
информационную, 
коммуникативную, 
кооперативную, проблемную 4 .
Подводя итог всему вышеизложенному, мы рекомендуем создание школьных 
научных обществ учащихся на базе средних общеобразовательных учреждений как 
эффективную форму работы с одарѐнными учащимися. 
Литература: 
1. Дембицкая М. Н., Психолого-педагогическое сопровождение одарѐнных детей.-
http://www.pandia.ru/393941 
2. Одарѐнные дети-http://xreferat.ru/71/4683-3-odarennye-deti.html 
3. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С.Лейтеса. – М., 1996. 
– 416 с. 

---

97 
4. Самойлова А.Л., Методические материалы к организации работы Школьного 
научного общества учащихся (ШНОУ).- http://festival.1september.ru/articles/573207/