Unit 1 Our family is big

Activity 2 Work in pairs. Play "Telephone". Objective: 

to consolidate the material of the previous unit

 

STEP 1: 

Ask the pupils to read the telephone conversation silently for a minute. Tell them that it is a joke. 

STEP 2: 

Ask the pupils to work in pairs. Explain that now they will also do a similar joke telephone conversation. The 

pupils can use their own mobiles or pencil cases as phones. 

Activity 3a Look, listen and repeat.  

Objectives: 

to  introduce  the  topic  of  the  unit;  to  introduce 

the new vocabulary of the lesson. 

In  advance,  bring  to  class  a  completed  "My  Plants"  booklet 

(like the one the pupils did about family in Unit 1 and about 

birds and insects in Revision 3) for the pupils to see. 

Look at 

Unit  10  Lesson  2  Activity  3  for  the  instructions  to  make  a 

booklet. 

STEP  1: 

Draw  the  pupils'  attention  to  the  topic  of  the  unit 

"Plants". Explain to them that they know the word "plant" as 

a  verb.  It  can  be  a  noun,  too.  Explain  its  meaning  as  a verb 

and  noun in mother tongue. Tell the pupils that during this 

unit they will learn different habitats around the world where animals, fish, birds and plants live. Show the pupils 

the "My Plants" booklet completed by you. Explain that they will be making one of their own where they will draw a 

picture of what they learned or something interesting they remember for each lesson. 

STEP 2: 

Ask the pupils to look at the pictures and tell the meaning of the words in the mother tongue. Then have 

them repeat the words after you/the DVD several times in chorus, rows and individually. 

Homework 

Ask the pupils to open their Workbooks at Page 51 and look at the homework. 

Explain that there are three lists with insects, birds and animals, and a table 

where  the  four  habitats  are  shown.  Explain  that  their  task  is  to  put  the 

insects, birds and animals in the right habitats as shown in the example. 

---