Умумтаълим фанлари бўйича компетенциявий ёндашувга асосланган ўқув топшириқлари мажмуини ишлаб ва электрон тизимга жойлаштириш тўғрисида

Soatlar taqsimoti
			Jami	Nazariy	Amaliy topshiriq va nazorat ishi
I-chorak	1.	Narsalarning toʻplamlari.	10	5	5
	2.	1 dan 10 gacha boʻlgan sonlar.	20	10	10
	3.	10 ichida qoʻshish va ayirish.	15	5	10
II-chorak	4.	Geometrik shakllar.	20	5	15
	5.	11 dan 20 gacha boʻlgan sonlar.	15	5	10
III-chorak	6.	20 ichida oʻnlikdan oʻtib qoʻshish va ayirish.	20	10	10
	7.	20 ichida qoʻshish va ayirish.	15	5	10
	8.	21 dan 100 gacha boʻlgan sonlar.	10	5	5
IV-chorak	9.	100 ichida qoʻshish va ayirish.	25	10	15
	10.	Ma’lumotlar bilan ishlash.	10	4	6
		Takrorlash.	5		5
	Jami:		165	64	101

• MAVZUIY REJALASHTIRISH

• 1

• 2

• 3

• 5

• 4

• 6

• 7

• 9

• 10

• 8

• 1-SINFDA OʻTILGAN-
• LARNI TAKRORLASH

• 100 ICHIDA QOʻSHISH

• GEOMETRIK SHAKLLAR

• SONLARNI KOʻPAYTIRISH

• 100 ICHIDA AYIRISH

• BUTUNNING BOʻLAKLARI. VAQT

• SONLARNI BOʻLISH

• SONLI VA HARFLI IFODALAR.
• TENGLAMALAR

• MA’LUMOTLAR BILAN ISHLASH

• TAKRORLASH

• MATEMATIKA FANI
• OʻQUV DASTURI

• II SINF

• 2 - sinf uchun matematika fanidan mavzular va ularga ajratilgan soatlar hajmi

	№	Boʻlim va boblar nomi	Soatlar taqsimoti
			Jami	Nazariy	Amaliy topshiriq va nazorat ishi
I-chorak		1-sinfda oʻtilganlarni takrorlash	5		5
	1.	100 ichida sonlarni qoʻshish	20	10	10
	2.	100 ichida sonlarni ayirish	20	10	10
II-chorak	3.	Geometrik shakllar	15	5	10
	4.	Sonlarni koʻpaytirish	20	10	10
III-chorak	5.	Sonlarni boʻlish	30	10	20
	6.	Sonli va harfli ifodalar. Tenglamalar	20	10	10
IV-chorak	7.	Butunning boʻlaklari. Vaqt	20	5	15
	8.	Ma’lumotlar bilan ishlash	10	5	5
		Takrorlash	10		10
	Jami:		170	65	105

• MAVZUIY REJALAShTIRISH

• UMUMIY OʻRTA TAʼLIM MAKTABLAR UCHUN
• MATEMATIKA FANIDAN 1-SINFLAR UCHUN DARSLIK

• ISHORALARGA EʼTIBOR BERAMIZ!

• UMUMIY OʻRTA TAʼLIM MAKTABLAR UCHUN
• MATEMATIKA FANIDAN 1-SINFLAR UCHUN DARSLIK

• MATEMATIKANI TUSHUNTIRISHDA ASOSAN MODEL (CHIZMA, RASM, SHAKL)LARDAN FOYDALANILGAN

• UMUMIY OʻRTA TAʼLIM MAKTABLAR UCHUN MATEMATIKA FANIDAN
• 2-SINFLAR UCHUN DARSLIK

• UMUMIY OʻRTA TAʼLIM MAKTABLAR UCHUN MATEMATIKA FANIDAN
• 2-SINFLAR UCHUN DARSLIK

• Oʻquvchimning doʻsti

• Endi menda muammo yoʻq!

• Meni oʻquvchim bilan bogʻlaydi

• Ish qurolim soz – mashaqqatim oz…

• Huddi shuningdek, 2-sinf uchun ham.

• OʻLCHAM BIRLIKLARI

• Oʻzbekiston Respublikasi
• Vazirlar Mahkamasining
• 2018- yil 10-yanvardagi “Oʻzbekiston Respublikasida oʻlcham birliklarini qoʻllash toʻgʻrisida”gi 21-sonli qarori (https://lex.uz/docs/3499851)asosida oʻlchov birliklari xalqaro oʻlchov standartlariga muvofiqlashtirilgan.

• 7-11 SINFLAR UCHUN

• QUYIDAGI YOʻNALISHLARDA TANLOV FANI SIFATIDA MATEMATIKA FANI CHUQURLASHTIRILIB OʻQITILADI

• MOLIYA-IQTISOD

• VEB-FRILANSER

• BOSHLANGʻICH TAʼLIM

7-s	8-s	9-s	10-s	11-s
1	1	1	3	3

7-s	8-s	9-s	10-s	11-s
1	1	1	5	5

7-s	8-s	9-s	10-s	11-s
0,5	0,5	0,5	2	2

• ASOSIY MAQSAD:
• O‘quv jarayonini tashkil etishda o‘quvchining manfaatlarini inobatga olish;

• ASOSIY MAQSAD:
• 2. O‘quv jarayonini kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etish;

• 7-11 SINFLAR UCHUN

• QUYIDAGI YOʻNALISHLARDA TANLOV FANI SIFATIDA MATEMATIKA FANI CHUQURLASHTIRILIB OʻQITILADI

• MUHANDISLIK

• GEOGRAFIYA VA GEOLOGIYA

• KIMYO TEXNOLOGIYA

7-s	8-s	9-s	10-s	11-s
1	1	1	2	2

7-s	8-s	9-s	10-s	11-s
1	1	1	3	3

7-s	8-s	9-s	10-s	11-s
1	1	1	4	4

• ASOSIY MAQSAD:
• 3. O‘quvchilarning individual xohish istaklari, qobiliyatlarini inobatga olgan holda o‘quv jarayonini tashkil etish;

• ASOSIY MAQSAD:
• 4. O‘quvchilarning oliy ta’lim muassasalariga tayyorgarlik ko‘rishlari uchun sharoitlar yaratish va bu orqali ota-onalarning repetitorlarga ortiqcha mablag‘ sarflamasliklariga qo‘shimcha imkoniyatlar yaratish ;

• UMUMIY OʻRTA TAʼLIM MAKTABLAR UCHUN MATEMATIKA FANIDAN DARSLIKLAR

• IXTISOSLASHTIRILGAN MAKTABLAR UCHUN MATEMATIKA FANIDAN DARSLIKLAR

• OʻQUVCHILARDA IJODIY QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISH BOʻYICHA TAVSIYALAR

• Asosiy mavzuni bayon etishda
• oʻquvchilarni qanday yoʻl bilan qiziqtirishi
• mumkin?

• • Oddiy boʻlmagan ma’lumotlarni soʻzlab berish;
• • Barcha oʻquvchilarga toʻgʻridan-toʻgʻri taʼaluqli boʻlganlarni gapirib berish;
• • Soʻzlash jarayonida xolisona va aniqlashtirilgan ma’lumotlarni taqdim qilish;
• • Obrazli solishtirishlardan unumli foydalanish

• JUMBOQ, MANTIQIY MASHQLARDAN FOYDALANGAN HOLDA “MATEMATIK OʻYINLAR ORQALI IJODIY QOBILIYATNI RIVOJLANTIRISH”

• Nimalarni koʻryapsiz?
• Ular qanday maʼnoni anglatadi?
• Matematikaga nima aloqasi bor?

• 4

• +

• 4

• +

• 2

• 10

• 10

• -

• 4

• -

• 3

• 4

• Boshqalar eʼtibor bermaydigan narsalarga eʼtibor berishga qodir bo‘lishimiz kerak.

• JUMBOQ, MANTIQIY MASHQLARDAN FOYDALANGAN HOLDA “MATEMATIK OʻYINLAR ORQALI IJODIY QOBILIYATNI RIVOJLANTIRISH”

• 2-SINF
• Oʻquvchini mantiqiqy fikrlashga, mustaqil ravishda toʻgʻri xulosa chiqarishga undovchi, xalqaro TIMSS
• tadqiqoti va Prezident maktablariga oʻquvchilarni tayyorlovchi koʻplab topshiriqlar berilgan.

• Amaliyot shuni koʻrsatadiki, tadqiqot vazifalari oʻquvchilarni mustaqil ravishda bilim izlashga undaydi, ijodiy, ilmiy faoliyatda tajriba shakllanishiga hissa qoʻshadi.

• ХХI asr koʻnikmalariga ega raqobatbardosh, vatanparvar, kreativ shaxsni tarbiyalash.

• DAVLAT TA’LIM STANDARTLARI,
• OʻQUV REJA VA DASTURLAR, METODIK
• TAVSIYALAR QUYIDAGI MANZILLARDAN JOY OLGAN:

• https://t.me/edurtm_uz

• https://t.me/uzedu

• https://t.me/rtm_metodik_xizmat