Umumiy psixologiya kafedrasi eksperimental psixologiya

 
LABОRATОRIYA ISHI № 14 
Мавзу : Хиссиёт ва идрок: урганиш методлари. 
Эртакни ўзгартириб қўйгин машқи... 

---

 
“Тезлик” сўзини эштганимда тасаввуримда..... 
 

---

 
Нурга тўлган кунларда мен ......уйлайман.... 
“Байрам” сўзини эшитганимда менда... 

---

 
 
Кайфиятингиз бузилишига нималар сабаб бўлади? 
 

---

 
 
 
 
 
 
Юзларни охиргачи чизиб беринг 
 
 
LABОRATОRIYA ISHI № 15 
Мавзу : Рангларни идрок килиш: урганиш методлари. 

---

 
--------------------------------------- 
 
 
 
LABОRATОRIYA ISHI № 16 
Мавзу : Идрокнинг мураккаб шакллари ва уларнинг урганиш методлари. 
MAVZU:  
SHAKLNI  IDROK  QILISHDA  FAOL  VA  PASSIV  TUYUSHNING 
ROLI. 
Maqsad:  
Geometrik shakllarni idrok qilishda tuYushning rolini aniqlash. 
Jihoz: 
Shakli,  burchaklarining  soni  va  katta-kichikligiga  ko’ra  bir-biridan  farq 
qiluvchi yassi geometrik shakllar, oq qog’oz, qalam. 
“Tuyish”  tushunchasidan  ikki  xil  o’rinda  foydalanilishi  mumkin.  Birinchidan  –  teri 
sezgirligini  ifodalash  maqsadida.  Bu  holda  uning  –  harorat,  og’riq  va  taktil  sezgirlik  turlari 
farqlanadi. Ikkinchi tomondan – gaptik sezgirlik sifatida namoyon bo’lib, uning taktil va kinestetik 
turlari  ajratiladi.  Gaptik  sezgirlik  –  paypaslab  ko’rish  orqali  hosil  bo’ladi.  Agar  ob’yekt  qo’lda 
tinch holatda tursa, bu passiv tuyish  bo’ladi.  Tekshiriluvchi  predmetni  paypaslab ko’rganda faol 
tuyish haqida so’z borishi mumkin. Predmetni paypaslab ko’rish jarayonida ikki qo’l ham ishtirok 
etsa bimanual tuyish hisoblanadi. Predmetlarning shakli idrok qilishda aktiv va passiv tuyishning 
rolini aniqlash maqsadida quyidagi tajribani o’tkazish mumkin. Tajriba IV bosqichdan iborat. Har 
bir  bosqichda  qo’zg’atuvchi  sifatida  shakli  va  murakkabligi  jihatidan  turlicha  bo’lgan  3  tadan 
figura  yoki  geometrik  shakl  beriladi.  V  bosqichda  esa  tuyish  obrazlari  hosil  bo’lishida  har  ikki 
qo’lning o’zaro ta’siri o’rganiladi. 
Tajriba jihozi – qattiq kartondan yasalgan burchaklari va shakli bir – biridan farq qiladigan 
geometrik shakllardir. 
Tajriba natijalari I-IV bosqichlar uchun alohida va V bosqich uchun alohida tahlil qilinadi. 
Tekshiriluvchilarning  javoblari  5  ballik  shkala  asosida  baholanadi.  Har  bir  bosqich  bo’yicha 
o’rtacha qiymat aniqlanadi va xulosa chiqariladi.