Umumiy psixologiya fanidan 2-kurslar uchun O`quv-uslubiy majmua

Takrorlash va muhokama qilish uchun savollar.
1.O‘smirlik davrining asosiy psixik xususiyatlari.
2.O‘smirlik davridagi etakchi faoliyat turi.
3. O‘quv faoliyatining qayta tuzilishi hamda o‘smirdagi bilish
jarayonlarining rivojlanishi.
4.O‘smirlik davri krizisi, sabablari va namoyon bo‘lishi.
5.«Tarbiyasi qiyin» o‘smir xulq-atvoridagi salbiy xususiyatlar va
ularga psixologik yondoshuv.
6.O‘smirlik Yoshida individual yondoshuv.
Mavzu yuzasidan test savollari:
1. O‘smirlik davri necha Yoshlarda ro‘y beradi?
A) 10-11 Yoshdan 14-15 Yoshgacha;
B) 17 Yoshdan 19 Yoshgacha;
V) 7-10 Yoshdan 16-17 Yoshgacha.

2. O‘smirlik Yoshiga o‘tishda yuzaga keladigan asosiy qayta shakllanish nimalardan iborat?

A) Bolaning tasavvurlari o‘z bolaligi haqida emas, balki o‘zining katta bo‘lganligini his etishidan;
B) Negativizm, janjallik holatlari, o‘zini bola deb hisoblashni istamasligida;
V) Mustaqillikka intilish, tevarak-atrofdagilarga nisbatan tanqidiy munosabatlarda bo‘lishida.

3. O‘smirlar bilan kattalar o‘rtasidagi nizolarning kelib chiqish sabablari nimalarda aks etadi?

A) Ota-onalarning o‘smirlarni “kattalashish” darajasini og‘ir kechirishlarida;
B) Kattalarda o‘smirlarga nisbatan bo‘ladigan munosabatlar kichkina bolaga bo‘lgan munosabatdek saqlanib qolishida;
V) O‘smirlarning moddiy tomondan kattalarga butunlay bog‘liq bo‘lib turishida.

4. O‘smirlik Yoshida o‘zaro munosabatlarning xususiyatlari va “tanglik” davrining kechishi nima bilan aniqlanadi.

A) O‘smirning ijtimoiy mavqei kattalar olamiga o‘tishi bilan;
B) O‘smir organizmida anatomik- fiziologik o‘zgarishlarning xarakteri bilan;
V) O‘smirda o‘qish motivlarining asta- sekin tarkib topishi bilan.

5. O‘smirlik davrida aqliy rivojlanish nimalarda aks etadi?

A) Nutqning faollashuvi, dunyoqarashning o‘sishida;
B) Bilish jarayonlari rivojlanishining jadallashishida;
V) Barcha javoblar to‘g‘ri.

6.”Tarbiyasi qiyin” o‘smirlarni keltirib chiqaruvchi sabablarni aniqlang.

A) Shaxsning psixik o‘sishidagi kamchiliklar, irodaning bo‘shligi;
B) Shaxsning biologik nuqsonlari, shaxs tarbiyasidagi nuqsonlar, psixik kamolotidagi, maktab ta’limi va tarbiyasidagi kamchiliklar, maktabdan tashqari muhitdagi nuqsonlar;
V) Oilaviy nizolar, oilada pedagogik- psixologik bilimlarning yetishmasligi va tengqurlarining ta’siri.