Umumiy pedagogika fanidan yakuniy nazorat savollari

Жаъми якуний назорат учун 30 балл

Баҳолаш мезони

Хуснихати 10%

Имловий саводхонлиги 10%

Фикрларни аниқ ва лўнда ифодаланиши 10%

Тушунчалар тавсифи 40 %

Адабиётлардан ўринли фойдаланиши (ситата, график ваҳакозолар) 10%

Ижодий ва мустақил фикрлаши 20 %

UMUMIY PEDAGOGIKA FANIDAN YAKUNIY NAZORAT SAVOLLARI
1-variant

1. O'zbekiston Respublikasi «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunining asosiy maqsadi nimalardan iborat?

2. Didaktika predmeti maqsadi va vazifazifalari

3. Ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislash tamoyillari

2-variant

1. Ta’lim olganlikni nazorat qilishning diagnostik funksiyasi.

2. Tarbiya jarayoni qonuniyatlari

3. Abdulla Avloniy tarbiya turlari haqida

3-variant

1. “Pedagogik mahorat asoslari’ fanining vujudga kelishi

2. Vol’fgang Ratkening pedagogik g’oyalari

3. Eng qadimgi davrlarda dastlabki pedagogik faoliyatning yuzaga kelishi tarixi.

4-variant

1. Ta'limni tashkil etish shakllari va ularning didaktikada rivojlanishi

2. Pedagogik muloqotni turlari

3. Pedagogika fanining predmeti

5-variant

1. O’qituvchining akademik qobiliyati

2. Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari

3. Ruhiy sust rivojlangan bolalarni klinik-psixologik jihatdan turlari

6-variant

1. O’qituvchi uchun zarur bo’lgan qobiliyatlar

2. Pedagogika fanlar tizmi

3. Eng qadimgi yozma manbalarda ta`lim-tarbiya masalalarining yoritilishi

7-variant

1. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari

2. Pedagogika tarixi fani maqsadi, vazifalari va mazmuni

3. Nuqsoni bor bolalarni o'rganish, kelib chiqishini oldini olish, bartaraf etish yo'llari va usullari.
8-variant

1. Bo’lajak o’qituvchi uchun zarur bo’lgan malakalar

2. Ta’lim –tarbiya tarixini o’rganishda asosiy manbalarini tasniflang

3. O'zbekistonda defektologiya fani rivojlanishi

9-variant

1. Eng qadimgi yozma manbalarda ta`lim-tarbiya masalalarining yoritilishi

2. Oligofrenopedagogika fanining bahsi va undan foydalanish uslublari.

3. Maktab ish rejasining turlari

10-variant

1. O`quvchilarni estetik tarbiyalashning metod va vositalari

2. Maktabning metodik ishlari

3. Ruhiy sust rivojlangan bolalarni klinik-psixologik jihatdan turlari

11-variant

1. Sensor nuqsonli bolalar va ularning tarbiyasi

2. Ta`lim muassasasi boshqarish omillari

3. O`quvchilarni estetik tarbiyalashning metod va vositalari

12-variant

1. Defektologiya fani, uning predmeti va dolzarb masalalari.

2. Yoshlarda fuqarolik tarbiyasini tashkil etish

3. Ta`lim muassasasi boshqarish omillari

13-variant

1. Ta`lim muassasasi boshqarish qoidalari

2. Yoshlarda fuqarolik tarbiyasini tashkil etish

3. Falsafiy dunyoqarashning o’ziga xos xususiyatlari

14-variant

1. O`quvchilarni estetik tarbiyalashning metod va vositalari

2. Diniy dunyoqarashning o’ziga xos xususiyatlari

3. Ekologik tarbiyaning mazmun-mohiyati.

15-variant

1. Yoshlarda fuqarolik tarbiyasini tashkil etish

2. Dunyoqarash turlarini tasniflang

3. Iqtisodiy tarbiyaning mazmun-mohiyati va maqsad-vazifalari

16-variant

1. Ta`lim muassasasi boshqarish omillari

2. Ekologik tarbiyaning mazmun-mohiyati.

3. Dunyoqarash tushunchasiga ta’rif bering

17-variant

1. Iqtisodiy tarbiyaning mazmun-mohiyati va maqsad-vazifalari

2. Dunyoqarash tushunchasiga ta’rif bering

3. Ta'lim metodlarini tasniflang.

18-variant

1. Sharq mutafakkirlarining ta'lim metodlari haqidagi fikrlari

2. Illyustrativ ta’ lim turining mazmun-mohiyati qanday didaktik asoslarga tayanadi?

3. Iqtisodiy tarbiyaning mazmun-mohiyati va maqsad-vazifalari

19-variant

1. Tarbiya metodlarini tasniflang

2. Didaktikaning baxs doirasi

3. Illyustrativ ta’ lim turining mazmun-mohiyati

20-variant

1. Dars turlari

2. Didaktik vositalar

3. Shaxsni rivojlantiruvchi asosiy omillar nimalardan iborat?

21-variant

1. O’z-o’zini tarbiyalash metodlari

2. Ta'lim metodlarini tasniflang.

3. Falsafiy dunyoqarashning o’ziga xos xususiyatlari

22-variant

1. Sharq mutafakkirlarining ta'lim metodlari haqidagi fikrlari

2. Dars turlari

3. Dunyoqarash turlarini tasniflang

23-variant

1. Shaxsni rivojlantiruvchi asosiy omillar nimalardan iborat?

2. Pedagogikaning metodologik asosini nima tashkil etadi?

3. Didaktikaning baxs doirasi

24-variant

1.Pedagogika fanining maqsadi va vazifalari

2. Ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislashda nazoratning diagnostik funksiyasi.

3. Ta 'lim mazmunini tavsiflovchi asoslar nimalardan iborat?

25-variant

1. Ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislashda nazoratning tarbiyaviy funksiyasi

2. Maktab texnik xodimlarini tanlashda ularning qaysi hususiyatlariga e’tibor beriladi

3. Tarbiya jarayonining qoidalari

26-variant

1. Pedagogika fanining bo 'limlari

2. Shaxsni rivojlantiruvchi asosiy omillar nimalardan iborat?

3. Didaktik vositalar

27-variant

1. Ta 'lim mazmunini tavsiflovchi asoslar nimalardan iborat?

2. Pedagogikaning metodologik asosini nima tashkil etadi?

3. Dars turlari

28-variant

1. Pedagogika fanining bo 'limlari

2. Shaxsni rivojlantiruvchi asosiy omillar nimalardan iborat?

3. Didaktikaning baxs doirasi

29-variant

1. Maktab texnik xodimlarini tanlashda ularning qaysi hususiyatlariga e’tibor beriladi

2. Tarbiyada demokratiya qoidasini izohlang.

3. Maktab ta’lim tizimida to’garaklarning o’rni

30-variant

1. Ta 'lim mazmunini tavsiflovchi asoslar nimalardan iborat?

2. Ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislashda nazoratning diagnostik funksiyasi.

3. Pedagogika fanining bo 'limlari

31-variant

1. Tarbiya vositalari

2. Maktab ta’lim tizimida to’garaklarni tasniflang

3. Shaxsning psixofizologik rivojlanishi

32-variant

1. “Pedagogik mahorat asoslari’ Fanining maqsad va vazifalari

2. Tarbiyaviy ishlarning izchilligi va muntazamliligi

3. Ta'limni tashkil etish shakllari.

33-variant

1. O’qituvchining psixologik tashhis (diagnoz) qobiliyati

2. Didaktikaning asosiy kategoriyalari

3. Dunyoqarash turlarini tasniflang

34-variant

1. «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning asosiy prinsplari

2. Ta’lim olganlikni nazorat qilish tamoyillari

3. Ta'limni tashkil etish shakllari

35-variant

1. Aqliy tarbiya tushunchasining mohiyati metod va vositalari

2. O’quvchilar bilimini tashhis qilish didaktik tushuncha sifatida.

3. O’qituvchining psixologik tashhis (diagnoz) qobiliyati

36-variant

1. Shaxsning psixofizologik rivojlanishi

2. Dunyoqarash turlarini tasniflang

3. Didaktikaning asosiy kategoriyalari

36-variant

1. Pedagogika fanlar tizmi

2. Estetik tarbiya uning maqsad va vazifalari

3. Tarbiya vositalari

37-variant

1. Ta'limni tashkil etish shakllari.

2. Tarbiyaviy ishlarning izchilligi va muntazamliligi

3. .“Pedagogik mahorat asoslari’ Fanining maqsad va vazifalari

38-variant

1. Pedagogik qobiliyatlarni tavsiflab bering

2. Didaktikaning asosiy kategoriyalari

3. Ta'limni tashkil etish shakllari.

39-variant

1. «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning tarkibiy qimlari

2. O’qituvchi uchun zaruriy bilimlar

3. Dunyoqarash turlarini tasniflang

40-variant

1. Didaktikaning asosiy kategoriyalari

2. O’qituvchining psixologik tashhis (diagnoz) qobiliyati

3. Ta'limni tashkil etish shakllari.

41-variant

1. Shaxsning psixofizologik rivojlanishi

2. Defektologiya fani, uning predmeti

3. «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning tarkibiy qimlari

VARIANTI № 42

1. Didaktika predmeti maqsadi va vazifazifalari

2. Oilaning fletsitologik funktsiyasi

3. Ta`lim muassasasi boshqarish qoidalari

VARIANTI № 43

1. Mehnat tarbiyasi uning maqsadi va vazifalari. Kasbga yo’naltirish ishida maktab

jamoasining roli

2. Ta'limni tashkil etish shakllari.

3. Didaktik vositalar

VARIANTI № 44

1. Shaxsni rivojlantiruvchi asosiy omillar

2. Didaktikaning asosiy kategoriyalari

3. Dars turla­ri

VARIANTI № 45

1. Abu Ali ibn Sinoning didaktik g’oyalari

2. Ozbekiston Respublikasi “Ta’lim to’grisida”gi Qonuni maqsadi va vazifalari

3. Ta'lim natijalarini tashxis qilish vositalari

VARIANTI № 46

1. Ta'lim metodlarini tasniflang

2. Dars turla­ri

3. Oilaning reproduktiv funktsiyasi

VARIANTI № 47

1. Nazoratning diagnostik funksiyasi

2. Maktab ish rejasini turlarini tasniflang

3. Ta`lim muassasasi boshqaruvining demokratizm qoidasi

VARIANTI № 48

1. Defektologiya fani predmeti

2. Oilaning funktsiyalari

3. Pedagogika tarixi fani maqsadi, vazifalari va mazmuni

VARIANTI № 49

1. Oligofrenopedagogika fanining bahsi

2. Pedagogika tarixi fani maqsadi va vazifalari

3. Uzluksiz ta’lim turlari va bosqichlari

VARIANTI № 50

1. O'zbekistonda defektologiya fani rivojlanishi

2. «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunining tarkibiy qimlari

3. Pedagogika fanlar tizmi

VARIANTI № 51

1. «Ta'lim to'g'risida»gi Qonunining asosiy prinsplari

2. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta`lim-tarbiya va pedagogik fikrlarning rivojlanishi

3. Ruhiy sust rivojlangan bolalarni klinik-psixologik jihatdan turlari

VARIANTI № 52

1. Ijtimoiy peagog va uning vazifalari

2. Dars va unga qo’yilgan didaktik talablar

3. Maktab ish rejasining turlari
VARIANTI № 53

1. Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari

2. Dars turlari va tiplari

3. Estetik tarbiya berish vositalari

VARIANTI № 54

1. Maktab tashqari ta’lim maqsadi va vazifalari

2. Fuqarolik tarbiyasini tashkil etish

3. Oilaning rekreativ funktsiyasi

VARIANTI № 55

1. Mehnat tarbiyasi uning maqsadi va vazifalari

2. Ta`lim muassasasi boshqarish omillari

3. Ta`lim olganlikni nazorat qilish tashxislash tamoyillari

VARIANTI № 56

1. Ta`lim olganlikni nazorat qilish tashxislash tamoyillari

2. Maktabning metodik ishlari

3. Iqtisodiy tarbiyaning mazmun-mohiyati

VARIANTI № 57

1. Maktabning metodik ishlari

2. Oilaning regulyativ funktsiyasi

3.Ta`lim olganlikni nazorat qilish tashxislash tamoyillari

VARIANTI № 58

1. Dunyoqarash turlarini tasniflang

2. Dars turla­ri

3.Xalq pedagogikasining tarbiya metodlari

VARIANTI № 59

1. Falsafiy dunyoqarashning o’ziga xos xususiyatlari

2. Tarbiyada demokratiya qoidasini izohlang

3. Darsga qo’yilgan tashkiliy talablar

VARIANTI № 60

1. Tarbiya jarayonining qoidalari

2. Didaktika predmeti

3. Shaxs taraqqiyoti omillari
VARIANTI № 61

1. Illyustrativ ta‘im turining mazmun-mohiyati

2. Uzluksiz ta'lim tizimi turlari va ularga qo’yilgan talablar

3. Nazoratning diagnostika funksiyasi.