Umumiy o„rta ta‟limning davlat ta‟lim standarti va o„quv dasturi boshlangich ta`lim ona tili

39-mavzu. So„z yasovchi qo„shimchalar (1 soat).
So‗z yasovchi qo‗shimchalar, asos va so‗z yasovchi qo‗shimchalarni 
aniqlash va belgilash. So‗z yasovchi qo‗shimchalarni qo‗shib, asosdosh so‗zlarni 
hosil qilish; tilning rivojlanib, boyib borishi haqida tushunchani shakllantirish.
 
A1+
 
Nutq o„stirish (1 soat).
 
Husnixat (1 soat).
 
 
O„quvchilarda shakllangan fanga oid kompetensiya elementlari: 
Nutqiy kompetensiya 
(tinglab tushunish, so„zlash, o„qish, yozish)
:
o‗qituvchi nutqini va mavzuga oid tushunchalarni, o‗zaro savol-javob, 
topshiriqlarni, kichik matnlarni, mavzu doirasidagi video va audio (multimedia 
ilovalari) matnlarini tinglab tushuna oladi;
o‗qilgan matn mazmunini va o‗zgalar fikrini anglab, ifodalay oladi, og‗zaki 
nutqda so‗z va gaplar ohangiga rioya qila oladi, nutq jarayonida o‗zlashtirgan 
yangi so‗zlarni og‗zaki nutqda qo‗llay oladi; 

---

67 
gapning maqsadga ko‗ra turlarini farqlaydi, gapning ohangiga ko‗ra tinish 
belgilarini (nuqta, so‗roq, undov belgilari) ishlata oladi, gapning bosh va ikkinchi 
darajali bo‗laklari, kesim gapning markazi ekanini, eganing kesim bilan 
munosabati va so‗roqlarini, ikkinchi darajali bo‗laklarning so‗roqlarini, ularning 
boshqa so‗zlarga bog‗lanishini biladi, gapni ikkinchi darajali bo‗laklar qo‗shib 
kengaytira oladi, gap bo‗laklarini bog‗lovchi grammatik vositalar, qo‗shimchalar 
va ohang yordamida bog‗lay oladi, uyushiq bo‗lakli gaplar, gapda ega, kesim va 
ikkinchi darajali bo‗laklarning uyushib kelishini, uyushiq bo‗laklarning sanash 
ohangi, 
va, hamda, ammo, lekin, biroq 
so‗zlari yordamida bog‗lanishini, uyushiq 
bo‗laklar orasida vergulning ishlatilishini;
undalma va undalmadan so‗ng vergul yoki undov belgisining qo‗yilishini 
biladi, matnni ifodali o‗qiydi, qismlarga bo‗ladi, asosiy fikrni aniqlay oladi, 
matnga sarlavha qo‗yib, rejasini tuza oladi, mashq matnidagi so‗zlarni, turli matn 
va topshiriqlarni gap ohangiga rioya qilgan holda to‗liq, to‗g‗ri, ravon va 
tushunarli qilib o‗qiy oladi;
tanlangan matnga sarlavha qo‗yib, reja tuza oladi, tuzilgan ijodiy matnning 
mantiqiy izchilligiga rioya qilgan holda va xatboshi, imlo hamda husnixat 
qoidalariga amal qilib yoza oladi, rasm asosida ijodiy matn yarata oladi.