Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

481

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

8.  O‘quvchilarga ta’lim olishlari, hamda karyera qilishlari uchun zamin yaratadi. Bu 

kelajakda kasb tanlashiga ham yordam beradi. 

9.  O‘quvchilarni texnologik yangiliklar yaratishga, ya’ni fan-texnika rivojlanayotgan 

bir paytda zamon bilan birgalikda hamnafas bo‘lib, o‘rganishiga asos bo‘ladi. 

10. 

STEAM-  maktab  dasturining  o‘zgarishiga  ham  ta’sir  etadi.  Bunda 

o‘quvchilarga xalqaro standartlarga mos ravishda ta’lim bergan bo‘lamiz. 

Bu  vazifalarni  oshirishda  albatta  o‘qituvchilardan  juda  katta  ma’suliyatni, 

ijodkorlikni,  zamon  bilan  hamnafas  bo‘lib  yashashga  undaydi.  Xo‘sh,  hozirgi  kunda 

STEAM- o‘qituvchisi bo‘lish mumkinmi? Albatta mumkin. Bu o‘quv jarayonini tashkil 

etishdagi jasorat va ishbilarmonlik. O‘quvchilarni nostandart muammolarni hal qilish va 

ularning  orasidagi  vazifalarni  taqsimlashni  safarbar  etish  qobiliyati.  Ularga  to‘g‘ri 

yo‘nalishlar berish va fikrlashga undovchi vazifalar berishdan iboratdir.  

Kimyo darslarida quyidagi mavzuni bir necha fanlar bilan bog‘lab o‘tish mumkin 

“Kimyoviy bog‘lanishlar”, yoki “Kristall panjaralarning tuzilishi”. Bunda o‘quvchilarga 

matematika,  fizika,  muhandislik  va  san’at  bo‘yicha  tushunchalar  berish  mumkin. 

Masalan;  

-muzlagan suv kristall panjarasini yasab kelish; 

-ular orasidagi burchaklarni hisoblab kelish; 

-qanday bog‘lanish mavjudligini bilib kelish; 

-osh tuzi kristall panjarasini yasab kelish; 

-nima uchun osh tuzi eritmasining elektr tokini o‘tkazishi; 

-yana  qanday  kristallar  qilish  mumkin  kabi  savollar  tarzida  vazifalar  berilib, 

o‘quvchilarda  faqat  bilimni  emas,  fikrlash  hamda  qo‘l  mehnatini  ham  rivojlantiradi. 

Quyidagi jadvalda STEAM va an’anaviy ta’limning farqlarini ko‘rsatib beriladi. 

Shuni  ta’kidlab  o‘tish  joizki  STEAM  ta’limida  o‘qitish  nafaqat  o‘quvchilarni 

o‘qituvchilarni ijodkorlikka undaydi. Shunga ko‘ra STEAM mashg‘ulotlari tashkil etish, 

o‘qituvchilarga yo‘nalishlar berish, seminarlar tashkil etish maqsadga muvofiqdir, chunki 

mamalakatimizning  yuksalishi  uchun  ta’limning  sifat  samaradorligini  yanada  oshirish 

uchun eskicha an’anaviy metodlardan voz kechib, xalqaro metodlardan foydalanib darslar 

tashkil etish joizdir.