Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

473

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

takrorlash orqali  kreativ  fikrlashga  erishib  bo‘lmaydi.  Ijodiy  fikrlash  jarayonida  yangi 

fikr, yangi g‘oyaning paydo bo‘lishi asosiy shartdir.  

Albert Eynshteyn “Tasavvur — bilimdan muhim” deganida aynan mana shu jihatni 

nazarda  tutgan.  Ko‘pincha  noodatiy  fikrlar,  yechimlar  kutilmaganda  inson  xayoliga 

keladi.  Buning  uchun,  avvalo,  fikrlash  jarayonidagi  bir  xillikka,  odatiylikka  barham 

berilishi lozim. 

Qolaversa, mamlakatimizning PISA, TIMSS, PIRLS xalqaro baholash dasturlarida 

ishtirok  etishi  o‘qituvchi  –pedagoglardan  o‘quvchilarni  ushbu  jarayonga  puxta 

tayyorlashni talab etadi. 

2021-yilda  o‘tkaziladigan  PISA  va  PIRLS  xalqaro  tadqiqotlarida  kreativ  fikrlashni 

baholash  quyidagi  ikki  jihatga  yo‘naladi:  “kreativ  ifoda”  va  “muammoni  kreativ  hal 

qilish”.