Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

✓ mahalliy  va  xalqaro miqyosda boshqa ijtimoiy-madaniy  guruhlar  bilan  munosib 

munosabatda bo‘la oladi; 

✓ ijtimoiy hayotni yaxshilashga harakat qiladi;  

Shuningdek,  Singapur  ta’lim  tizimida  fuqarolarning  Ijtimoiy  va  hissiy  o‘rganish 

(SEL) ko‘nikmalarini shakllantirishga ahamiyat qaratilgan: 

❖ 

hissiyotlarni boshqarish; 

❖ 

boshqalarga g‘amxo‘rlik qilish;  

❖ 

qarorlar qabul qilish; 

❖ 

muammoli vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qilish; 

Xarakter va fuqarolik ta’limini o‘rganish natijasida quyidagi fazilatlar shakllantiriladi 

:  

➢ o‘z-o‘zini anglaydi va baxtli bo‘lishga harakat qiladi; 

➢ ijtimoiy munosabatlarda faol ishtirok etadi, manfaatli aloqalarni o‘rnata oladi; 

➢ millati bilan faxrlanadi; 

➢ Singapur fuqarosi ekanligini his etadi va unga sodiq bo‘ladi; 

➢ boshqalarga  g‘amxo‘rlik  qiladi,  jamiyat  va  millati  taraqqiyotiga  faol  hissa 

qo‘shadi; 

➢ milliy va global muammolar haqida biladi va unga munosabat bildira oladi; 

➢ axloqiy me’yorlarga xos bo‘lgan qarorlar qabul qila oladi; 

➢ muammolarni imkoniyatga aylantirish qobiliyatiga ega bo‘ladi; 

➢ ijtimoiy birlik va hamjihatlikni targ‘ib qiladi; 

Ta’lim  dasturlarini  tahlil  qilish  davomida  Singapur  ta’lim  tizimida,  fuqaro 

tarbiyasiga yondashuv asosan vatanparvarlik, millat va milliy qadriyatlarni hurmat qilish, 

xalqaro munosabatlarda faol ishtirok etish va farovon turmush tarzini yaratishga alohida 

e’tibor qaratilganligi diqqatga sazovordir.  

 

O‘zbekiston ta’lim tizimida yangicha yondashuv va rivojlangan davlatlar tajribasi 

asosida joriy etilayotgan “Tarbiya” fanini o‘qitishdan ko‘zlangan maqsad o‘quvchilarda 

insoniy  fazilatlar  va  zarur  ko‘nikmalarni  shakllantirish  orqali  ularni  muvaffaqiyatli 

ijtimoiy hayotga tayyorlashni maqsad qilib qo‘ygan.