642
"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"
xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari
yechishga qaratilgan bo‘lishi zarur. Rangli, matni jihatidan yengil va imkoniyat
doirasidagi raqamli kontent mana shu talablariga javob berishi zarur.
Savol: Raqamli kontent integratsiya qilingan darslik qanday bo‘lishi kerak? U
qanday talablarga javob beradi? Dars jarayonida undan qanday foydalanamiz va
umuman, uning qanday foydali yoki zararli tomonlari bor?
Fikrimizcha, bugungi kun yangi avlod darsligi:
1) o‘quv dasturi va o‘quv-metodik qo‘llanmalarda qo‘yilgan talablarga javob
berishi;
2) maʼlum o‘quv kursi (yoki uning bir qismi)ning mazmunini ochib berishi hamda
pedagogik va o‘quv-metodik maqsadlarga erishishga imkon bera oladigan darajadagi
hajmga ega bo‘lishi;
3) o‘quv-metodik maqsadlarga erishishga yordam beruvchi vizual elementlarga
ega bo‘lishi;
4) undagi matnda giperko‘rsatmalarning mavjudligi bilan birga, zarur hollarda
Web-manba va boshqa axborot resurslariga ulangan bo‘lishi;
5) materialni o‘zlashtirish darajasining taʼlim oluvchi tomonidan mustaqil
baholanishiga imkon beruvchi nazorat savollari va avtomatlashtirilgan sinov
tizimlarining integratsiyalashganligi;
6) ko‘plab tillarda ishlash, shuningdek, imkoniyati cheklangan bilim oluvchilar
uchun maxsus sharoitlar yaratilgan bo‘lishi;
7) internet va boshqa manbalarga tezkor o‘tish imkoniyatini yaratish uchun Qr
Code bilan taʼminlanganligi;
8) mikro va makrojarayonlarni vizuallashtirish uchun to‘ldirilgan voqeʼlik
elementlari darslik bazasiga integratsiya qilingan bo‘lishi;
9) imkoniyat doirasida masofadan o‘qitish tizimiga moslashtirilgan va raqamli
kontent bilan integratsiyalashgan bo‘lishi;
10) o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi qaytar aloqani taʼminlash tizimiga ulanish
imkoniyatining mavjudligi;
11) taʼlim beruvchi tomonidan taqdim etilgan o‘quv materiallarini taʼlim oluvchi
tomonidan o‘rganilganligini (statistika) qayd etish imkoniyati, shu bilan birga, darslik
bazasiga qo‘shimcha materiallarni ulash uchun texnologik yechimlar: Qr Code, raqamli
target, video, test, taqdimot, darsni to‘ldiruvchi qo‘shimcha material va shu kabi
elementlar integratsiya qilinishi maqsadga muvofiq.
Qayd etilgan imkoniyatlar, asosan, texnologik jihatdangina sanab o‘tilgan.
Fikrimizcha, umumtaʼlim maktablari darsliklarining eng muhim jihatlaridan biri bu –
mehnat bozorida yuzaga kelayotgan “trend”larga yo‘naltirilganligidir, yaʼni “yangi
kasb”larni egallashga yo‘naltirilgan bo‘lishi. Bunga qanday erishiladi? Biz hunar maktabi
emasmiz-ku? Shundoq ham, amaldagi darsliklarning yuklamasi katta! Bu borada savollar
juda ko‘p. Bunga javob berishga harakat qilamiz.
Do'stlaringiz bilan baham: |