Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

texnikasi, o‘z fikrini to‘g‘ri va ravon ifodalash, o‘z fikrini to‘g‘ri va aniq anglash 

asosida  baholanadi.  Tilshunoslikda  shunday  mavzular  borki,  bu  mavzularni 

o‘quvchilarga  o‘qituvchi  tomonidan  to‘g‘ri  va  aniq  yetkazib  berilmasa,  o‘quvchi 

savodxonligini oshirish haqida gap ham bo‘lishi mumkin emas. Ana shu mavzulardan biri 

“Ng- harflar birkmasi imlosi”dir. 

E’tibor bersak, ng- tovushi, boshqa tovushlarga qiyoslaganda, alohida xususiyatga 

ega: u hech qachon so‘z boshida kelmaydi. Bu tovushga arab alifbosida ham, kirill-o‘zbek 

alifbosida ham, amaldagi lotin alifbosida ham yaxlit harf ajratilmagan. 1993-yilda qabul 

qilingan  lotin-o‘zbek  alifbosida  bu  tovush  ilk  bor Ñ/ñ harfi  bilan  ifodalandi-yu,  1995-

yilda  yana  undan  voz  kechildi.  Sababi, Ñ/ñ harfini  idrok  etishda  ko‘pchilik  chalg‘idi. 

Ya’ni,  kirill  imlosiga  ko‘ra  qaysi  so‘zda  N  va  G  harflari  yonma-yon  kelgan  bo‘lsa, 

---