Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

310

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

tushunchasiga  ta’rif  beriladi  va  bu  tushuncha  o‘quvchilar  ongiga  oson  singdiriladi. 

Texnologiya, tabiatshunoslik, matematika, tasviriy san’at darslarida o‘quvchilar 45 minut 

davomida  yangi  bilimni  o‘quvchiga  singdirish  murakkab  vaziyat  keltirib 

chiqarmaydi.O‘quvchi xotirasida bir umrga muhrlanib qoladi. 

 

Mahoratli boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi boshlang‘ich sinf o‘quvchilari ruhiyatini, 

ya’ni  psixologiyasini  yaxshi  bilishi  va  darsga  e’tiborsizroq  o‘tirgan  o‘quvchini  darrov 

sezib, quyidagi usullarni qo‘llashi lozim bo‘ladi: 

-o‘quvchiga mas’uliyatli topshiriq berish;  

-taqdimotchi etib tayinlash;  

-rag‘batlantirish;  

-kuzatuvchi qilib tayinlash. 

Fanlarni o‘qitish metodikasi maktabda barcha fanlarni o‘qitishga oid masalalarni: 

o‘qitishning g‘oyaviy yo‘nalganligini, o‘qitishning mazmuni bilan metodlarning birligini, 

o‘quv  ishlarining  shakllari  o‘rtasidagi  izchillikni  va  barcha  ta’lim  elementlarining 

yaxlitligini, hamda rivojlanishini ko‘rib chiqadi.