Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

1. Bir javobli testlar  

2. Bir necha javobli testlar  

3. Qisqa yoki batafsil javob yoziladigan savollar  

4. Biror muammoning yechimi bo‘yicha o‘quvchi fikri.  (Bunda o‘quvchining 

ijodiy fikrlashiga ham e’tiborni qaratiladi) 

 XXI asr – informatsion texnologiyalar asri. Shunday ekan, bu asr ta’lim beruvchi, 

oluvchilari oldingidan farq qiluvchi kompetensiyalar o‘ylashni talab qiladi. XXI asrda 

qidiruv tizimlari, mukammal onlayn bazasi yaratildiki, undan maktab o‘quvchilarining 

haqiqiy hayotda kerak bo‘ladigan hodisalarni tahlil qilish, xulosa chiqarish, muloqatga 

kirishish  ko‘nikmasini  qay  darajada  egallayotganini  ta’lim  tizimidagi  o‘zgarishlardan 

bilsak  bo‘ladi.  PISA  dasturi  barcha  fan  o‘qituvchisidan  o‘z  ishlariga  yangicha 

yondashishni  talab  qiladi.  Bu  tizim  endi  mamlakatimizda  boshlanayotganini  nazarda 

tutsak,u bilan chuqurroq tanishish, uning talab va imkoniyatlarini bilmog‘imiz darkor. Bu 

dasturga poydevorni boshlang‘ich ta’lim jarayonlarida qo‘llab, kichik maktab yoshidagi 

o‘quvchilarimizda bilim, ko‘nikma, malakani hosil qilish yaxshi natija beradi. 

Boshlang‘ich  sinf  o‘quvchilari  uchun  elektron  o‘quv  modullar,  ko‘rgazmali 

qurollar,  didaktik  materiallarni  ilmiy-ommabop,  tushunarli,  sodda,  ravon,  oson 

o‘zlashtira  olish  va  qiziqarli  tarzda  tayyorlash,  yaratish  darkor.  Boshlang‘ish  sinf 

o‘qituvchisi ota-onalar bilan elektron hamkorlikning turli variantlarini ishlab chiqishi,uni 

ish jarayonida qo‘llay bilishi o‘ta muhimdir. 

Boshlang‘ich  ta’lim  jarayoniga  yangiliklarni  tez-tez  joriy  etish,  bir  xil  dars 

o‘tishdan  qochish,  malakali  o‘qituvchining  ish  tajribasini  o‘z  pedagogik  faoliyatida 

qo‘llay  bilish  o‘ta  muhimdir.  Bugungi  kunda  boshlang‘ich  ta’limning  asosiy  maqsadi 

bolani o‘qishga bo‘lgan ijodiy munosabati, o‘qish savodxonligi, turli ma’lumotlar bilan 

---