Umumiy o‘rta ta‘lim muassasalarida Aqliy rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalar uchun tashkil etiladigan korreksion sinflar uchun tayanch o‘quv dasturlari

Режим дня.
Беседа на основе иллюстративного материала.
Лексика: утро, день, вечер, ночь, спать, вставать, убирать постель, утром, делать зарядку, умываться, чистить зубы, режим дня.
Предложения: Надо соблюдать режим дня. Когда встаёт Раъно? – Раъно встаёт утром. Что она делает утром? – Она убирает постель. Она делает зарядку.
Части тело.
Беседа на основе иллюстративного материала. Учить различать правую и левую руку, ногу и тд.
Лексика: человек, голова, рука(и), нога(и), лицо, щека, волосы, глаз(а), нос, губы, рот, щётка, чистый, живот.
Предложения: Это человек. Это голова. Это лицо. Это глаз. А это глаза. Это нос. Это губы. Это рот. Это рука.
Учимся считать. Счет от 1 до 10.
Беседа на основе иллюстративного материала.
Лексика: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять. Один мальчик. Одна девочка.
Предложения: Я учусь в первом классе. Мне семь лет.
Дополнительный материал для звуковых упражнений.
Произнесите слово «светофор». Игра «Что лишнее?» Спортивные игры. Назовите игрушки. Загадки.
Элементы грамматики и письма - 4 час.
Специальная подготовка к обучению письму.
Учащиеся приобретают навыки пользования карандашом, ручкой, учатся рисовать и раскрашивать геометрические фигуры с использованием трафарета, бордюры, несложные рисунки, элементы букв. Написание основных элементов рукописных букв на доске и в тетрадях в такой последовательности: прямая палочка, прямые палочки в соединении с наклонной, прямая палочка с закруглением вверху и внизу, овал, полуовал.
Рисование мелом на доске и карандашом на бумаге прямых линий в различных направлениях (горизонтальные, вертикальные, наклонные), переключение с одного направления на другое, соблюдение пределов при штриховке прямыми линиями. Обведение карандашом на бумаге простейших фигур по трафарету (круг, квадрат, треугольник), их закраска и штриховка, рисование прямых линий и несложных предметов из них (скамейка, лесенка, конверт, флажок, оконная рама, фигуры в форме букв).
Написание основных элементов рукописных букв на доске и в тетрадях в такой последовательности: прямая палочка, прямые палочки в соединении с наклонной, прямая палочка с закруглением вверху и внизу, овал, полуовал.
Изучение уровня общего развития и подготовленности учащихся к обучению грамоте в процессе фронтальной и индивидуальной работы.