Umumiy o’rta ta’lim maktabi Boshlang’ich sinf o’qituvchisi ning 2-sinflar uchun Ona tili va o’qish savodxonligi

____________ viloyati __________ tumani
Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi
____-umumiy o’rta ta’lim maktabi
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
_____________________________ning
2-sinflar uchun
Ona tili va o’qish savodxonligi
Fanidan IV-chorak dars ishlanmalari


2021-2022-o’quv yili 2-sinflar Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan ishlanmalar tayyorlashda foydalanilgan IV-chorak taqvim rejasi

T/r	Mavzular	Soat
IV-chorak
1	Yozuvni kim ixtiro qilgan	1
2	Yozuvni kim ixtiro qilgan	1
3	Yozuvni kim ixtiro qilgan	1
4	Yozuvni kim ixtiro qilgan	1
5	Yozuvni kim ixtiro qilgan	1
6	Mustahkamlash darsi	1
7	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
8	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
9	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
10	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
11	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
12	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
13	Mo‘yqalam mo‘jizasi	1
14	Mustahkamlash darsi	1
15	Bolalar qo‘shiqlari	1
16	Bolalar qo‘shiqlari	1
17	Bolalar qo‘shiqlari	1
18	Bolalar qo‘shiqlari	1
19	Bolalar qo‘shiqlari	1
20	Bolalar qo‘shiqlari	1
21	Bolalar qo‘shiqlari	1
22	Mustahkamlash darsi	1
23	Nazorat ishi	1
24	Nazorat ishi tahlili	1
25	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
26	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
27	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
28	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
29	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
30	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
31	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
32	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
33	Yo‘l qoidasi- umr foydasi	1
34	Mustahkamlash darsi	1
35	Navbatda turishni bilasizmi	1
36	Navbatda turishni bilasizmi	1
37	Navbatda turishni bilasizmi	1
38	Navbatda turishni bilasizmi	1
39	Navbatda turishni bilasizmi	1
40	Navbatda turishni bilasizmi	1
41	Navbatda turishni bilasizmi	1
42	Navbatda turishni bilasizmi	1
43	Navbatda turishni bilasizmi	1
44	Mustahkamlash darsi	1
45	Takrorlash	1
46	Takrorlash	1
47	Takrorlash	1
48	Takrorlash	1
49	Takrorlash	1
50	Takrorlash	1
51	Takrorlash	1
52	Takrorlash	1
53	Nazorat ishi	1
54	Nazorat ishi tahlili	1
55	Nazorat ishi	1
56	Nazorat ishi tahlili	1

Sana:__________________
Mavzu: Yozuvni kim ixtiro qilgan
Maqsadlar:
Ta’limiy: O`quvchilarni o`tilgan mavzu bilimlarini mustahkamlash va yangi mavzu bo`yicha yangi bilimlar berish ona tilidagi qoidalar va to`g`ri yozish ko`nikmalarini shakllantirish va ularning nutq ravonligi haqida ma`lumotlar berish

1. 
   b) tarbiyaviy: oʻquvchilarda berilgan rasmlar hamda savollar ustida ishlash orqali vatanga muhabbat hissini uygʻotish;
   

d) rivojlantiruvchi: oʻquvchilarning ogʻzaki nutq koʻnikmalarini rivojlantirish, mavzu doirasida lugʻat boyligi hamda yozma savodxonligini oshirish.
Milliy oʻquv dasturidagi malaka talablari bilan mosligi:
Ogʻzaki nutq : atrofdagilar bilan muloqotga kirisha olish, muloqot odobiga rioya qila oladi; rasmlar, odamlar, narsalar va voqealarni ogʻzaki tasvirlay oladi; oʻquv dasturida berilgan mavzular yuzasidan fikr bildira oladi;
Yozma nutq :boʻgʻin koʻchirish, bosh harflar imlosigа rioya qiladi
Tinglab tushunish: tinglangan monologik nutq va suhbatdan soʻzlovchining nutq ohangini belgilay oladi ; berilgan savolni tushunadi va mantiqli javob bera oladi jonli nutq, audiomatn shaklidagi matnlarning xulosasi va gʻoyasini ayta oladi
Lingvistik kompetensiya: boʻgʻin koʻchirish va bosh harflar imlosiga rioya qiladi; soʻzlarga soʻroq berish orqali ularni turkumlarga ajratadi va nutqda toʻgʻri qoʻllay oladi
Darsning metodi: ogʻzaki (suhbat, savol-javob)
Darsning vositalari: oʻquv dasturi, dars rejasi, darslik, mashq daftari, “Oʻqituvchi kitobi”, xattaxta, texnik jihozlar.
Shakl: jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.
Nazorat: O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi.
Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi.
Darsning borishi:

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism:Salomlashish, yo’qlamaqilish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish.
II. O`tgan mavzuni mustahkamlash.O’quvchilarni bilim va ko’nikmalari tekshiriladi savollar orqali uyga berilgan vazifa so’ralib o’quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzu bayoni:
Quyida buyumli yozuv haqida berilgan ma’lumotni o‘qing.
Miqdorni ifodalash uchun turli toshlar, chig‘anoqlardan foydalanilgan. Bir xabarni uzoq masofaga yetkazish uchun tutun, gulxan, baraban ovozi kabilar qo‘llangan. Ramziy ma’no berilgan buyumlardan foydalanilgan: slavyan qabilalarida non-tuz – do‘stlik
belgisi.
Kichik guruhlarga bo‘linib, o‘qituvchingiz bergan qisqa ma’lumotni buyumlar yordamida ifodalang.
“Yozuvning tarixi” matni asosida bo‘sh o‘rinlarni to‘ldiring.
1. U vaqtlarda odamlar “buyumli yozuv”dan foydalanishgan.
2. Yozuv 10 ming yillar oldin hozirgi Suriya davlati hududida ixtiro qilingan.
3. Keyinroq Qadimgi Misr va Xitoyda iyeroglifli yozuv paydo bo‘lgan.
4. Ilk harfli yozuvni Finyaliklar ixtiro qilishgan.
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash: Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.
Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
Jadvaldagi gaplarning 1- va 2-qismini o‘zaro moslang.

Gapning 1-qismi	Bog‘lovchilar	Gapning 2-qismi
Bu yozuvni o‘rganish juda qiyin edi,	chunki	mingdan ortiq iyerogliflarni yodda saqlash hammaning ham qo‘lidan kelavermasdi.
So‘zlar juda ko‘p,	Tovushlar esa	so‘zlarga nisbatan kam.
Ovchi yo‘lda ustmaust terilgan toshlarni ko‘rgan	va	shu yaqin-atrofda yirtqich hayvonning uyasi borligini bilib olgan.