Umum ped na amal-O`um 13-14

Ta’lim metodlari va vositalari
Reja:

1. 
   Metod, uslub, vosita, ta`lim metodi
   
2. 
   Ta’limning o`zaki metodlari: hikoya, suhbat, ma`ruza
   
3. 
   Ta’limning ko`rgazmali metodlari: illyustratsiya, demonstratsiya, ekskursiya usuli
   
4. 
   Amaliy ish metodi: yozma mashq, laboratoriya ishlari.
   

Adabiyotlar: P1, P2, P3, P5, P8, P9; A1;A2; A3; A4; A5, A14; A17;A23; Q2; Q7 Q13; Q28; Q29; Q32.


Dars-ta`limni tashkil etishning asosiy shakli. (Noan`anaviy ta`lim shakllari).
Reja:

1. 
   Ta’lim shakllarining tarixiy taraqqiyoti.
   
2. 
   Sinf, dars tushunchalari va uning mohiyati, darsga qo’yilgan talablar.
   
3. 
   Sinf-dars shaklidagi dars turlari va ularning tuzilish shakllari.
   
4. 
   Seminar, amaliy va tajriba ishlari shaklidagi mashg’ulotlar.
   
5. 
   Ta’limning noan’anaviy shakllari, ularning o’quvchi mustaqil fikrlashni o’stirishidagi ahamiyati masalalari o`rganiladi.
   
6. 
   Dars tahlili, uning turlari va vazifalari.
   

Adabiyotlar: P1, P2, P3, P5, P8, P9; A1;A2; A3; A4; A5, A14; A17; A23;Q2; Q7 Q13; Q28; Q29; Q32.


O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish va baholash jarayonini tashkil etish.
Reja:

1. 
   O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish, uning psixologik-pedagogik shart-sharoitlari
   
2. 
   O’quv faoliyatini nazorat qilishning an’anaviy (baho tizimi) va zamonaviy (reyting nazorati) turlari
   
3. 
   Baho tizimi asosiy xususiyatlari, reyting nazoratining afzalliklari va tarkibiy tuzilmasi (oraliq, joriy va yakuniy nazorat) haqida ma’lumotga ega bo`lish.
   
4. 
   O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini baholash va unga qo’yiladigan talablar, baholash mezonlari, baholash metodlari.
   
5. 
   O’quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini nazorat qilish va baholashda yo’l qo’yiladigan xatolarning oldini olish yo’llari
   

Adabiyotlar P1, P2, P3, P5, P8, P9; A1;A2; A3; A4; A5, A14; Q2; Q7, Q13; A17; Q28; Q29; Q32.