Talabalar ON dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari
№
|
Ko’rsatkichlar
|
ON ballari
|
maks
|
1-ON
|
2-ON
|
3
|
Birinchi oraliq nazorat. Og’zaki savol-javoblar, o’tilgan mavzular yuzasida savol-javob
|
15
|
6
|
|
|
yozma ish va boshqa nazorat turlari natijalari bo’yicha, o’tilgan mavzular yuzasidan 3-ta savolga javob yozish
|
|
9
|
|
|
Ikkinchi oraliq nazorat: ikkinchi oraliq nazorat 2 bosqichda amalga oshiriladi. Birinchi bosqich, 10 ball-talaba yakka tartibda topshiriqlar oladi va himoya qiladi (mustaqil ish topshiriqlari asosida).
|
20
|
|
10
|
|
Ikkinchi bosqich, talabalar test savollariga javob beradi.
|
|
|
10
|
|
Jami ON ballari
|
35
|
0-15
|
0-20
|
Talabalar JN dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari
№
|
Ko’rsatkichlar__JN_ballari__maks'>Ko’rsatkichlar
|
JN ballari
|
maks
|
1-JN
|
2-JN
|
1
|
Talabaning seminar va amaliy mashg’ulotlardagi faolligi va o’zlashtirish darajasi, daftarlarning yuritilishi va holati
|
15
|
0-5
|
0-10
|
2
|
Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o’z vaqtida va sifatli bajarilishi (keys-stadilar, esse, referat, taqdimot va boshqa turdagi mustaqil ta’lim topshiriqlari)
|
20
|
0-10
|
0-10
|
|
Jami JN ballari
|
35
|
15
|
20
|
Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida belgilangan bo’lsa, u holda yakuniy nazorat 30 ballik “Yozma ish” variantlari asosida o’tkaziladi.
Agar yakuniy nazorat markazlashgan test asosida tashkil etilgan bo’lib fan bo’yicha yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida belgilangan bo’lsa, u holda yakuniy nazorat quyidagi jadval asosida amalga oshiriladi
№
|
Ko’rsatkichlar
|
YAN ballari
|
maks
|
O’zgarish oralig’i
|
1
|
Fan bo’yicha yakuniy yozma ish nazorati
|
30
|
0-30
|
|
Jami
|
30
|
30
|
Yakuniy nazoratda “Yozma ish”larni baholash mezoni
Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida amalga oshirilganda, sinov ko’p variantli usulda o’tkaziladi. Har bir variant 5 ta nazariy savoldan iborat. Nazariy savollar fan bo’yicha tayanch so’z va iboralar asosida tuzilgan bo’lib, fanning barcha mavzularini o’z ichiga qamrab olgan.
Har bir nazariy savolga yozilgan javoblar bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichi 0-6 ball oralig’ida baholanadi. Talaba maksimal 30 ball to’plashi mumkin.
Yozma sinov bo’yicha umumiy o’zlashtirish ko’rsatkichini aniqlash uchun variantda berilgan savollarning har biri uchun yozilgan javoblarga qo’yilgan o’zlashtirish ballari qo’shiladi va yig’indi talabaning yakuniy nazorat bo’yicha o’zlashtirish bali hisoblanadi.
TARQATMA MATERIALLAR
PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR
Pеdagogik tеxnologiya
Tеxnologik xarita
Tеxnologik jarayon
Tеxnologik operatsiya
Tеxnologik rejim
Muammoli pedagogik vaziyatni yeching
Birinchi sinf o`quvchisi maktabdan norozi bo`lib onasiga shunday shikoyat qildi: “Maega maktabdan ko`ra bog`chada yaxshi edi. Maktabga borgim kelmaydi. Men maktabda juda yaxshi o`qishga harakat qilaman, lekin o`qituvchim faqat “3” baho qo`yadi. Dugonam Lola esa faqat to`rt va besh oladi, keyin mening ustimdan kuladi. Yaxshi dugona shunday qiladimi? Men maktabga borayman».
O`quvchining o`qishga bo`lgan qiziqishi yo`qolganini nima Bilan izohlash mumkin? O`qituvchi o`quvchilar bilimini baholashda qanday kamchiliklarga yo`l qo`ygan? Boshlang`ich sinfning dastlabki bosqichida baholashning raqamli tizimi kerakmi? O`quvchilarni bilim olishga qiziqtirish uchun boshlang`ich sinf o`qituvchisi qanday yo`l tutishi maqsadga muvofiq deb hisoblaysiz?
Do'stlaringiz bilan baham: |