Umum ped na amal-O`um 13-14

Talabalar ON dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari

№	Ko’rsatkichlar	ON ballari
		maks	1-ON	2-ON
3	Birinchi oraliq nazorat. Og’zaki savol-javoblar, o’tilgan mavzular yuzasida savol-javob	15	6
	yozma ish va boshqa nazorat turlari natijalari bo’yicha, o’tilgan mavzular yuzasidan 3-ta savolga javob yozish		9
	Ikkinchi oraliq nazorat: ikkinchi oraliq nazorat 2 bosqichda amalga oshiriladi. Birinchi bosqich, 10 ball-talaba yakka tartibda topshiriqlar oladi va himoya qiladi (mustaqil ish topshiriqlari asosida).	20		10
	Ikkinchi bosqich, talabalar test savollariga javob beradi.			10
	Jami ON ballari	35	0-15	0-20

Talabalar JN dan to’playdigan ballarning namunaviy mezonlari

№	Ko’rsatkichlar__JN_ballari__maks'>Ko’rsatkichlar	JN ballari
		maks	1-JN	2-JN
1	Talabaning seminar va amaliy mashg’ulotlardagi faolligi va o’zlashtirish darajasi, daftarlarning yuritilishi va holati	15	0-5	0-10
2	Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o’z vaqtida va sifatli bajarilishi (keys-stadilar, esse, referat, taqdimot va boshqa turdagi mustaqil ta’lim topshiriqlari)	20	0-10	0-10
	Jami JN ballari	35	15	20

Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida belgilangan bo’lsa, u holda yakuniy nazorat 30 ballik “Yozma ish” variantlari asosida o’tkaziladi.

Agar yakuniy nazorat markazlashgan test asosida tashkil etilgan bo’lib fan bo’yicha yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida belgilangan bo’lsa, u holda yakuniy nazorat quyidagi jadval asosida amalga oshiriladi

№	Ko’rsatkichlar	YAN ballari
		maks	O’zgarish oralig’i
1	Fan bo’yicha yakuniy yozma ish nazorati	30	0-30
	Jami	30	30

Yakuniy nazoratda “Yozma ish”larni baholash mezoni

Yakuniy nazorat “Yozma ish” shaklida amalga oshirilganda, sinov ko’p variantli usulda o’tkaziladi. Har bir variant 5 ta nazariy savoldan iborat. Nazariy savollar fan bo’yicha tayanch so’z va iboralar asosida tuzilgan bo’lib, fanning barcha mavzularini o’z ichiga qamrab olgan.

Har bir nazariy savolga yozilgan javoblar bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichi 0-6 ball oralig’ida baholanadi. Talaba maksimal 30 ball to’plashi mumkin.
Yozma sinov bo’yicha umumiy o’zlashtirish ko’rsatkichini aniqlash uchun variantda berilgan savollarning har biri uchun yozilgan javoblarga qo’yilgan o’zlashtirish ballari qo’shiladi va yig’indi talabaning yakuniy nazorat bo’yicha o’zlashtirish bali hisoblanadi.
Kafеdra mudiri: p.f.n. D.D.Murodova

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.120-b.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.84-85b.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 201173b.

2

^Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.131-b.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.128-b.

2

^ Розиқов О. Р. ва бошқалар. Дидактика.Тошкент.: «Фан», 1997. 111- бетлар.

1

^ «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»// Баркамол авлод-Ўзбекистон тараqqиётининг пойдевори. Тошкент,1998. 43-44- бетлар.

1

^ Розиқов О. Р. ва бошқалар. Дидактика. Тошкент: «Фан», 1997. 111- бет.

1

^ Розиқов О. Р. ва бошқалар. Дидактика. Тошкент: «Фан», 1997. 111- бет.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.140-b.

1

¹ Философский словарь. 5-изд. //Под ред. П.Т.Фролова. – Москва, 1987. – с. 278.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.74-75b.

1

^ Розиқов О. ва бошқалар. Дидактика. Т.: «Фан»,1997 . 233- бет.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.71-73b.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.71-73b.

2

^{ Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. Тошкент: «Шарқ», 1998 . 5-бет.}

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.44-45b.

1

^{ УЎТ муассасаларида ўqувчилар билим даражасини назорат қилишнинг рейтинг тизими тўғрисида муваққат Низом. // «Халқ таълими». 2000й, 4-сон. 10-23- бетлар.}

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.27-30-b.

1

^ Қўзиев З. Синф раҳбари ишини ташкил этиш ва режалаштириш. Тошкент, 1997, 49- бет.

1

^ Мунавваров А.Q. Оила педагогикаси. Тошкент: «Ўqитувчи». 1994. 7- бет.

1

^ Педагогика .Ўқув қўлланма. А.Мунавваров таҳририда. Тошкент: «Ўқитувчи», 1996 . 129-бет.

1

^ Иброхимов А., Султонов Х., Жўраев Н. Ватан туйg’уси. Т.: «Ўзбекистон»,199. 30- бет.

1

^1. Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар. Тошкент: «Ўзбекистон», 2000. 43-46-бетлар.

2

^ Forobiy. Aql to`g`risida risola. O`zbеk pеdagogikasi antologiyasi. T., 1997y, 109-bеt

2

² Беруний Абу Райҳон. Танланган асарлар. III жилд. – Тошкент, Давлат нашриёти, 1966. – 7-бет.

1

¹ Беруний Абу Райҳон. Танланган асарлар. II жилд. – Тошкент, Давлат нашриёти, 1965. – 125-бет.

2

² Ўзбек педагогикаси антологияси //Тузувчи-муаллифлар: Ҳошимов К., Сафо Очил. – Тошкент, Ўқитувчи, 1995. – 137-бет.

1

¹ Авлоний А. Одоб бўстони ва ахлоқ гулистони. – Тошкент, Ўқитувчи, 1994. – 10-бет.

2

² Авлоний А. Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992. – 22-23-бетлар.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.2-3-b

1

^ Pedagogika. A.Munavvarov tahriri ostida. T., “O`qituvchi”, 1996 y, 153-bet

1

¹ Синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ишлар Концепцияси. – Маърифат газетаси, 1993 йил, 3 март.

1

¹ Иброҳимов А., Султонов Х., Жўраев Н. Ватан туйғуси. – Тошкент, Ўзбекистон, 1996. – 139-бет.

2

² Юсупов Э. Инсон камолотининг маънавий асослари. – Тошкент, Университет, 1998. – 148-бет.

1

¹ Авлоний, Абдулла. Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992, - 230-бет.

1

¹ Синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ишлар Концепцияси. – Маърифат г., 1999, 3 март.

1

¹ Маҳмудов Р. Ҳуқуқ ва маданият /З.С.Зарипов таҳрири остида. – Тошкент, Ўзбекистон, 1993. –56-бет.

1

¹ Таджиханов У., Саидов А. Ҳуқуқий маданият назарияси. 2-томлик. –Тошкент, Ўзбекистон Республикаси ИИВ Академияси, 1998.-182-бет.

2

² Никитин А. Ответственность несовершеннолетних. – Москва, Просвеҳение, 1990. – 109-бет.

1

^{ Qори Низомиддин бин мулла Hасан. «Илми ахлоq». Тошкент: «Ёзувчи», 1994 . 3- бет.}

2

^ Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёhуд ахлоq. Тошкент, 1994. 5-бет.

3

^ Ахатова Д. Абдурауф Фитрат. Ўзбек педагогикаси антологияси. Тузувчилар: С.Очил, К.Hошимов. -Т., «Ўqитувчи», 1999. 55- бет.

1

^ Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар. –Тошкент: «Ўзбекистон», 2000. 6-бет.

1

^ Дескриптор-(лотинча «descripto») ёзаман, тавсифлайман

2

^ Миллий истиqлол g’ояси: асосий тушунча ва тамойиллар.-Тошкент:«Янги аср авлоди», 2001.. 131- бет.

3

^Маhмудов М. Комил инсон шахси ва ижтимоий тажриба.// «Педагогик маҳорат».2002, 4-сон, 6-10- бетлар.

1

^ Нуклеар (nucleus)- ядро деган маънони англатиб, нуклеар оила- ота-она ва болалардан иборат бўлиши тушунилади.

2

^ 1001 саволга психологнинг 1001 жавоби.Ғ.Б. Шоумаров таhрири остида. –Тошкент: «Меhнат», 2000. 38-39-бетлар.

1

^ 1001 саволга психологнинг 1001 жавоби.Ғ.Б. Шоумаров таҳрири остида.-Т.: «Меҳнат», 2000. 40-41 бетлар.

2

^ 1001 саволга психологнинг 1001 жавоби.Ғ.Б. Шоумаров таҳрири остида. -Т., «Меҳнат», 2000. 42-бет.

3

^ Шавкат Мирзиеев. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг
кундалик қоидаси бўлиши керак. –T., “Ўзбекистон”, 2017й, 43 б

1

^. Мунавваров А. Q. Оила педагогикаси. Тошкент: «Ўqитувчи». 1994. 53- бет.

2

^ Ўзбекистон Республикаси Конституцияси. Тошкент: 1992 . 63- модда, 14 бет.

3

^ .Мустаqиллик. Изоhли илмий-оммабоп луg’ат. Тошкент: «Шарq».177- бет.

1

^ Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўg’рисида»ги Qонуни. Баркамол авлод-Ўзбекистон тараqqиётининг пойдевори. Т.: «Шарq», 1998. 23- бет.

1

^ O’zbekiston Respublikasining «Ta`lim to’g’risida»gi Qonuni. Barkamol avlod –O’zbekiston taraqqiyotining poydevori.T., «Sharq», 1998y.

1

¹«Умумий ўрта таълим мактаби фан Методик бирлашмалари тўgрисида»ги Низомдан.

1

¹ Ирисов А. Хоразмий ва Фаробий. –Тошкент, Ўзбекистон, 1961, 8-9 бетлар

1

¹ Ирисов А. Хоразмий ва Фаробий. –Тошкент, Ўзбекистон, 1961, 77-78 бетлар

1

^ Қўзиев И. Юсуф хос Хожибнинг "Қутадғу билиг” асарида таълим ва ахлоқ муаммоиари. “Халқ таълими”, 2007 йил, 3-сон, 111- бетлар

1

¹ Югнакий, Аҳмад. Ҳибат-ул-ҳақойиқ (Нашрга тайёрловчи ва сўзбоши муаллифи Ҳ.Махмудов). –Тошкент, Бадиий адабиёт нашриёти, 1971, 3-28-бетлар; Қадимий ҳикматлар (Тузувчи Н.Раҳмонов). –Тошкент, Адабиёт ва санъат нашриёти, 1987, 414-428 бетлар.

1

¹ Югнакий, Аҳмад. Ҳибат-ул-ҳақойиқ (Нашрга тайёрловчи ва сўзбоши муаллифи Х.Маҳмудов). –Тошкент, Бадиий адабиёт нашриёти, 1971, 40-48- бетлар

1

¹ Югнакий, Аҳмад. Ҳибат ул-ҳақойиқ (Нашрга тайёрловчи ва сўзбоши муаллифи Х.Маҳмудов). – Тошкент, Ғ.Ғулом номидаги Бадиий адабиёт нашриёти, 1971, 50-51-бетлар.

1

¹ Ўша асар, 52-бет.

2

² Ўша асар, 65-бет.

1

¹ Ўша асар, 70-бет.

2

¹ Ўша асар, 81-бет

1

² Ўша асар, 65-бет

2

1

¹ Шомуҳамедов Шоислом. Форс-тожик адабиёти классиклари (Шарқ адабиёти классиклари ҳақида суҳбатлар). - Тошкент, Ўзадабийнашр, 1963. 114-115 бетлар; Мушрифиддин Саади. Гулистан (Подготовка текста, вступительная статья и примечания Рустама Алиева). - М.: 1957, 45 с. Орифи М. Аз таърихи афкори педагоги халқи точик. - Душанбе, Нашриёти давлати адабиёти таълимий-педагогии РСС Точикистон, 1962.

1

¹ Саъдий, Муслиҳиддин. Гулистон (Таржимонлар Ғ.Ғулом, Ш.Шомуҳамедов (назм) ва Р.Комилов (наср). Муҳаррир Васфий. – Тошкент, Бадиий адабиёт нашриёти, 1963, 49-бет.

1

^ Ўша асар, 63-64-бетлар

1

¹ Ыша китоб, 157, 158, 170-бетлар

1

¹ Ыша китоб, 170-бет

2

² Ўша китоб, 143-бет

3

³ Ўша китоб, 146-бет

1

¹ Ўша китоб, 144-бет

2

² Ўша китоб, 145-бет.

1

¹ Ўша китоб, 99-бет.

2

²Ўша китоб, 23- бет

1

¹ Ўша китоб, 156-бет.

1

¹ Ўша китоб, 44,159,160-бетлар.

1

¹ Ўша китоб, 159-161-бетлар.

1

¹ Ўша китоб, 56-58 бетлар

1

¹ Ўша китоб, 72-бет

1

¹ Ўша китоб, 160,161, 162 бетлар

2

² Ўша асар, 151-152-бетлар.

1

^ К.Хошимов, С.Нишонова. Педагогика тарихи. Дарслик, Тошкент -2005,217 б

1

^ Баркамол авлод орзуси. "Жамиятимиз мафкураси халqни – халq, миллатни - миллат qилишга хизмат этсин" - И.Каримов. Т.,1999, 31 – б.

1

^ Mirziyoyev Sh.Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz (Shavkat Mirziyoyevning Prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan Oliy Majlis palatalarining qo’shma majlisdagi nutqi) Toshkent, ”O’zbekiston” nashriyoti, 2017, 13-14-bet.

2

^ O’zbekiston respublikasi prezidenti Shavkat Mirziyoyevning O’zbeiston xalqiga yangi yil tabrigidagi nutqi. .2018-yil 1-yanvar “Yoshlar ovozi” gazetasi

1

¹ К.Д.Ушинский. Танланган педагогик асарлар. Ўқувпеддавнашр, 1959, 138—139-бетлар

1

^ Иброҳимов А. ва бошқалар. Ватан туйғуси.- Т.,"Ўзбекистон", 1996 й, 93-бет.

2

^ Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори.-Т.: “Шарқ”, 1998 й, 10-бет.

1

^ Амир Темур ўгитлари. Тошкент, «Наврўз», 1992, 1- бет

2

^ А.Авлоний. Туркий гулистон ёҳуд аҳлоқ. Тошкент, «Ўқитувчи», 1992, 1-бет

3

^ Каримов И.А. Халқнинг оташқалб фарзанди. Тошкент, «Ўзбекистон», 1992, 28- бет

1

^ Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори.-Т., «Шарқ», 1998й, 21- бет.

1

^ В.А.Кан-Калик. Учителю о педагогическом обшении М.: Просвешение. 1987. ст-126с.

2

^ Основи педагогического мастерства Под редаксией А. Зязюна. М.: Просвешение. 1989. – стр.152-154.

3

^ А.В.Кан-Калик.«Учителю о педагогическом обшении» стр. 125-126.

1

^ И.А. Каримов «Baтaн саждагоҳ каби муқаддасдир». Олий мажлиснинг иккинчи сессиясида сўзлаган нутқи, «Халқ сўзи», 1995, б май

2

^А.Авлоний. Туркий гулистон ёҳуд аҳлоқ. Тошкент, «Ўқитувчи», 1992, бет

3

^ А.Авлоний. Туркий гулистон ёҳуд аҳлоқ. Тошкент, «Ўқитувчи», 1992, бет)

1

^ Баркамол авлод - Ўзбекистон траққиётининг пойдевори. Т.: “Шарқ”, 1998 й, 9-бет

1

¹ Дьяченко В.Д. Оганизационная структура учебного процесса и его развитие. – Москва, Педагогика, 1984. – с. 44-45.

1

^ Jeff Halstead . Navigating the new pedagogy. R and Education, 2011.128-b.

1

^ Иброхимов А., Султонов Х., Жўраев Н. Ватан туйғуси. Т.: «Ўзбекистон»,199. 30- бет.

2

^2. Туленова Г. Миллий онг ва миллий ифтихор ўсишининг тарбиявий аhамияти //«Халқ таълими», 1997 , 2-сон.14-19- бетлар.

1

^{ Қувватов К. , Ғозиев Э. Ватанпарварлик ҳис-туйғусини баҳолаш мезонлари // «Халқ таълими», 1997. 2-сон, 4-9- бетлар.}

1

¹ Каримов И.А. Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаёт пировард мақсадимиз. – Тошкент, Ўзбекистон, 2000. – 19-20-бетлар.

1

¹, Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992.

1

¹ «Ўрта махсус касб-ҳунар таълими тўғрисида»ги Низом, 1998.

1

^ Abdulla Avloniy. Toshkrnt tongi. T., “G`.G`ulom nomidagi adabiyot va san’at nashriyoni.”, 211-212-betlar

1

¹ Ызбекистоннинг янги тарихи. (туз. Н.Жыраев ва бош=.). 2-китоб, Т., «Шар=» 2000 йил 148-бет.

1

¹ Эргашев К. Развитие общеобразовательной школы в Узбекистане. 70-е—90-е г. и проблемы и тенденции. — Т., 1996. С.20.

1

^ Muomala treningi. Muallif tuzuvchilar E.G`oziyev, R.Toshimov. ToshDU. -T.,1994, 11-12 betlar.

2

^ Muomala treningi. Muallif tuzuvchilar E.G`oziyev, R.Toshimov. ToshDU. -T.,1994, 15-16 betlar.