Umum ped na amal-O`um 13-14

37-mavzu:
O`QITUVCHI FAOLIYATIDA MUOMALA MADANIYATI VA PSIXOLOGIYASI


REJA:

1. 
   Pedagogik muomala va pedagogik muloqotning mohiyati, uning o’qituvchi faoliyatidagi o’rni
   
2. 
   O’qituvchi faoliyatining turli bosqichlarida pedagogik muloqotning vazifalari. Muloqotning individual uslubi. Pedagogik muloqotga qo’yiladigan talablar.
   
3. 
   Muloqat atamasining falsafiy va pedagogik tahlili, uning mohiyati, xususiyatlari, tuzilishi va funksiyalari, «o’qituvchi-o’quvshi», «o’qituvchi- maktab rahbariyati», «o’qituvchi va jamoatshilik», «o’qituvchi –ota-onalar» kabi tizimda tashkil etiladigan muloqat madaniyati haqida to’xtab o’tiladi.
   
4. 
   Turli muloqatni tashkil etishda umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligi
   

II. Muloqotni kuzatish va o’zlashtirishga oid amaliy ishlar.

• 
  Nazariy mashg’ulotlar va kuzatishlar asosida muloqotga oid qarashlarni shakllantirish, rivojlantirish.
  
• 
  muosharat odobining ta`lim jarayonidagi ahamiyati. Sof adabiy tilda so’zlashish.
  
• 
  Muloqatga o’rgatuvchi o’yin mashqlaridan foydalanish.