|
Задание 94: Задайте вопросы по данным темам. Вас интересует только факт действия в прошлом.
На занятии.
На дне рождения.
На каникулах.
Задание 95: Составьте диалоги по ситуациям.
Образец: Диалог преподавателя и студента после экзамена.
Вы отвечали плохо. Ошибались. Почему?
Не знаю, я готовился.
Вы слушали лекции, записывали их?
Да, слушал и все записывал.
Диалог врача и пациента. Врача интересует, как больной выполнял советы врача.
Диалог студентов, которые только что встретились после каникул.
Диалог студентов-земляков, один из которых только что вернулся с родины.
Диалог студентов, один из которых был в театре на спектакле.
Задание 96: Скажите, в каких вопросах глаголы несовершенного вида указывают на длительность действия, а в каких только называют действие ( фактическое значение). Ответьте на вопросы.
Образец: - Что ты делал сегодня утром?
- Слушал радио.
- Долго слушал?
- Полчаса.
– Чем ты занимался в воскресенье?
- …
- …
– Что вы делали во время зимних каникул?
- …
- …
– Что ты делала вчера?
- …
– Что ты делал утром?
- …
- Все утро играл в компьютер?
- …
Задание 97: Закончите предложения. Употребите глаголы несовершенного вида.
1. Все утро
… . 2. В тот день … . 3. Несколько дней … . 4. Каждый день… 5. С утра до вечера …
Задание 98: Ответьте на вопросы.
Что вы делали в субботу вечером?
Сколько времени вы выполняли домашнее задание?
Долго вы гуляли по городу?
Что вы делали после занятий?
Вы долго учили стихотворение?
Что вы делали летом?
Задание 99: Прочитайте предложения. Какие слова указывают на повторяемость действия, а какие - на его длительность.
1. Все чаще и чаще он вспоминал о доме. 2. Иногда мы встречались в парке. 3. Я долго ждал ее возле театра. 4. На занятиях мы анализировали ошибки. 5. На экскурсии мы с интересом слушали экскурсовода. 6. Я всегда спрашиваю, если не понимаю. 7. Мы смотрели этот фильм несколько раз. 8. Весь вечер я переводил текст. 9. Он никогда не опаздывал. 10. Я редко готовлю обед.
Задание 100: Прочитайте текст. Перескажите его так, чтобы речь шла о неповторяющихся действиях.
Обычно занятия в университете начинаются в 9 часов. Студенты собираются в аудитории, затем приходит преподаватель. Он объявляет тему урока, студенты открывают тетради, записывают число и тему урока. Преподаватель объясняет новый материал, спрашивает, а студенты слушают, пишут, повторяют и отвечают на вопросы преподавателя. Затем студенты выполняют упражнения или читают текст. Они учатся пересказывать текст, задавать вопросы. Новые слова они смотрят в словарях, переводят их на родной язык и запоминают. Если кто-то не понимает новое слово, он просит объяснить ему, что оно значит.
Задание 101: Составьте предложения, в которых бы сообщалось о факте действия в прошлом. Используйте глаголы: рассказывать, поздравлять, приглашать, показывать, переводить, выступать.
Задание 102: Составьте предложения. Сообщите о том, что действие закончилось и имело результат. Используйте глаголы: прочитать, написать, встретить, оставить, предупредить.
Задание103: Прочитайте вопросы. Скажите, что интересует говорящего.
Образец: Вы читали «Евгения Онегина» Пушкина?
Говорящий хочет знать, было ли данное действие. Вы прочитали «Евгения Онегина» Пушкина?
Говорящий знает, что я хотел читать Пушкина. Он хочет выяснить, сделал ли я это, выполнил ли я свое намерение.
Ваш брат поступал в институт? Ваш брат поступил в институт?
Вы сдавали экзамен? Вы сдали экзамен?
Ты переводил статью?
Ты перевел статью?
Вы смотрели этот фильм? Вы посмотрели этот фильм?
Ты рассказывал кому-нибудь об этом? Ты рассказал друзьям об этом?
Ты уже пообедал? Ты сегодня обедал?
Вы делали упражнение № 21?
Вы сделали упражнение № 21?
Задание 104: Составьте диалоги по образцу. Используйте глаголы: покупать – купить, учить – выучить, показывать – показать, переводить – перевести, спрашивать – спросить.
Образец: 1. - Вчера мои друзья хорошо написали контрольную работу.
- А кто писал?
2. - Я позвонил тебе, но ты не ответил.
- А по какому номеру ты звонил?
Do'stlaringiz bilan baham: |
