Укитувчидан ота-оналарга 10 тавсиялар

Укитувчидан ота-оналарга 10 тавсиялар.

1. To'g'ri ko'rsatmalar bering. “Hech qachon bolaga nima qilish kerakligini aytmang. Unga nima qilish kerakligini ayting. Masalan, kattalar - o'qituvchilar ham, ota-onalar ham inertiya bilan "yugurma, yugurma" deyishadi. Ammo bu yanada ijobiy va tushunarli: "Iltimos, bolalar, tinch qadamlar bilan yuringlar". "Vaqtingizni behuda sarf qilmang" o'rniga, kun davomida o'z vaqtida bo'lish uchun bolani nima qilish kerakligini ko'rsatadigan jadval tuzishga yordam bering."

2. Ular muvaffaqiyatsiz bo'lishiga yo'l qo'ying. “Biz bolalarimizga qiziqish, ishonch va qat'iyatlilikni singdirishimiz kerak. Shunday qilib, ular to'siqqa duch kelsin va hatto muvaffaqiyatsizlikka uchrashsin. Ko'pincha biz bolalarni juda ko'p himoya qilamiz va himoya qilamiz, ularning oldida yuzaga keladigan barcha muammolarni oldindan ko'rishga va ularni yo'q qilishga harakat qilamiz. Ammo siz bolalarga muammolarini o'zlari hal qilishlari uchun imkoniyat berishingiz kerak. Albatta, biz ularning yoshi va imkoniyatlariga mos keladigan qiyinchiliklar haqida gaplashmoqdamiz. Agar bola hozirda matematikani yaxshi bilmasa, demak u stigmatizatsiya qilinmasligi, unda undagi narsani tushunmasligini kattalar o'zlari tushunishlari kerak. Vaqt keladi, u bu qiyinchiliklarni engib chiqadi, faqat bolani qobiliyatsizligi uchun oldindan tayyorlash kerak emas. ”

3. Ta'lim ta'sirini uzaytirish. “Maktabda olingan bilimlarni birlashtirishning juda oddiy, ammo samarali usuli mavjud. Bola uyga qaytganida, kundalikni tezda ko'rib chiqishga va baholarni ko'rishga shoshilmang. Boladan bugungi kunda har darsda nimani o'rganganligini aytib berishini so'rang. Qiziqib, hayron bo'ling, takrorlashni so'rang, yana tushuntiring. O'rganilayotgan materialni gapirish va boshqa birovga tushuntirish ushbu materialni yanada mustahkam qiladi. Shu bilan birga, agar bola chalkashtirmasa, bu yoki boshqa mavzuni yaxshi tushunganligini yaxshiroq tushunasiz ».

4. Gender stereotiplaridan saqlaning. “Gender nuqtai nazarini namoyish qilmaslik juda muhimdir. Siz barcha bolalarga o'zlarini isbotlashlari, nimalarga qodir ekanliklarini namoyish etishlari uchun teng imkoniyat berishingiz kerak. Bu nafaqat bilim qobiliyatiga, balki boshqa turli ko'nikma va qobiliyatlarga ham tegishli. "O'g'il bolalarga qizlardan ko'ra yomonroq javobgarlik kerak, qizlar stol va stullarni o'g'il bolalardan kam emas".

5. Bolalar nimaga qodir va nima qila olishlarini qadrlang. “Har bir bola individualdir va biz muvaffaqiyatni o'lchash uchun bir xil testdan foydalanmasligimiz kerak. Bolani u qanday qilishni bilganidan ham yaxshiroq narsani qilishga undash, biz har doim ham yaxshi natijaga erishish uchun moslashmasligimiz kerak. Jarayonning o'zi ham zavq bag'ishlashi kerak, va bola o'z qobiliyatiga ishonch, uning ko'nikmalarining hozirgi darajasi muvaffaqiyatsizlik emas, balki u biron bir narsada yaxshi bo'lgan, ammo muvaffaqiyatga erishishiga ishonch hosil qilishi kerak. yaxshiroq ".

6. Bolalarga yangi narsalarni o'rgatish uchun onlarni toping. “Bu mashinada uzoq safarmi yoki do'konga sayohatmi yoki yaqin atrofdagi parkda yurishmi, har doim ma'lumotli suhbatlar uchun mavzularni qidirib toping. Daraxtlarni nomlang, diqqatga sazovor joylar haqida gapiring, ba'zi narsalarning maqsadini tushuntiring, bolalar tushunmaydigan narsalar haqidagi savollarga javob bering. "Bolaning miyasi doimo o'rganadi, ma'lumot yig'adi, so'z boyligini to'ldiradi, bundan tashqari sizda qiziqarli suhbatlar, suhbatlar va munozaralar bo'lishi mumkin."

7. Bolalar bilan suhbatlashish uchun ko'p vaqt sarflang. “Og'ir ish kunidan keyin ham, bolalar bilan bemalol suhbatlashish uchun ozgina vaqt topishga harakat qiling. Ular bilan o'ynang, atrofni ahmoq qiling. Farzandlari bilan yurakdan gaplashadigan ota-onalar, farzandlariga ishonchlarini oshirishga yordam berishadi. Muhim suhbatlar bir-biringizni yaxshiroq tushunishga va tushunishga, suhbatdoshni tinglashni va eshitishni o'rganishga yordam beradi. "

8. Bolalar bilan o'qituvchi bilan bir xil tilda gapiring. “Maktab darslarida qo'llaniladigan ma'lum bir terminologiya mavjud. Masalan, o'rganilayotgan tilda matematik iboralarni yoki nutqiy imlo bilan badiiy o'qish.

9. Farzandlaringizning sevimli mashg'ulotlarini tan oling va rivojlantiring. “Bolangizning ilmiy yoki yo'qligidan qat'iy nazar, qiziqishlari va qobiliyatlarini qo'llab-quvvatlang va rivojlantiring. O'ziga bo'lgan ishonch va o'ziga ishonish, u o'zini yanada barkamol, qobiliyatli deb bilganidan kelib chiqadi ... Mening talabalarimdan biri o'zlarining o'qishlarida qiyinchiliklar tufayli motivatsiyani yo'qotishdi. U qo'shma mashg'ulotlarga qo'shilganidan keyin hammasi o'zgarib ketdi. U o'z ishtiyoqini topdi va hatto musobaqalarda g'olib chiqishni boshladi. "Uning yangi ishonchi uni o'z bilimida qat'iy bo'lishga undadi va u hatto o'z sinfining eng yaxshi o'quvchilaridan biri bo'lishga muvaffaq bo'ldi."

10. Musiqadan foydalaning. “Musiqa - bu o'z-o'zini ifoda etishning bir shakli va bolalar unda faol ishtirok etganda, ular o'zlarining ijodiy imkoniyatlarini yuzaga chiqaradilar. Bu qo'shiq aytish, raqsga tushish, cholg'u asboblarida o'ynash bo'lishi mumkin. Farzandlaringiz qaysi qo'shiqlarni tinglashini va ular bilan tinglashlarini bilib oling - qo'shiqlar va musiqa orqali siz bolalaringizni yaxshiroq bilib olasiz va tushunasiz. "