Указатель рассчитан на ученых и специалистов, преподавателей

См. также №№
113, 153.
Кадры работников изобразительного искусства. Специальное
образование
105. Боровская, Е.А. 
Искусство рисования "в приложении оного к
ремеслам". Санкт-Петербургская рисовальная школа и развитие декора-
тивно-прикладного искусства (1839—1917) / Елена Боровская // Искус-
ствознание. — 2012. — № 3—4. — С. 502—520.
История создания и развития одного из первых в России учреждений
художественно-промышленного образования. Методический вклад
школы в развитие декоративно-прикладного искусства.
106. Генова, Н.М. 
Развитие преемственности художественного об-
разования : региональный аспект / Н.М. Генова // Вестник Кемеровского
государственного университета культуры и искусств. — 2013. — № 22/1.
— С. 181—186. — ISSN 2078-1768.
Рассматривается система непрерывного образования в сфере культу-
ры и искусств (школа — училище — вуз), сложившаяся в Омской
области.
107. Топчий, И.В. 
Дополнительное архитектурно-художественное
образование в контексте развития университетов мира. Соединенные
Штаты Америки. Канада : учеб. пособие для студентов вузов, обучаю-
щихся по направлению "Архитектура" / И.В. Топчий. — М. : URSS,
2014. — 356 с. — ISBN 978-5-9710-0663-3.
См. также №№
36, 182, 192, 211, 212, 265.
Педагогика в области изобразительного искусства
108. Виноградова, Н.В. 
Актуальные проблемы [методики] художе-
ственного обучения детей в школах дополнительного образования /
29

---

Виноградова Наталья Владимировна // Актуальные вопросы культуры и
искусства : история и тенденции развития : сб. науч. материалов
II Междунар. заоч. науч.-практ. конф., 15 апр. 2013 г. — Красноярск :
Краснояр. краевой науч.-учеб. центр кадров культуры, 2013. — С. 70—
73. — ISBN 978-5-9733-0049-4.