Udk isroilova lola sunnatovna

“PLANIMETRIYA.  Asosiy  geometrik  tushunchalar”  bobi  bo‘yicha  barcha 

ma’lumotlarni  va  boshqa  ko‘plab  jabhalarni  qamrab  olganini,  uni  o‘qitishning 

ko‘plab imkoniyatlari mavjudligini bildiradi. 

2.3.Tajriba-sinov ishlarining natijalari 

Ushbu  dissertatsiya  ishi  yuzasidan  2014-2015  o‘quv  yilida  maktabda 

tajriba-sinov ishlari o‘tkazildi. Tajriba-sinov ishlari 7-sinf geometriya darslarida 

olib  borildi,  ya’ni  yaratilgan  elektron  ishlanma  orqali  geometriya  darslarining 

har  bir  mavzusi  kompyuter  yordamida  o‘qitildi,  mavzu  bayonidagi  misollar  va 

masalalar  qaraldi.  Geometriya  darsi  tushunchalari  bilan  bog‘liq  misollarning 

ko‘rgazmaliligini  ta’minlash  uchun  dissertatsiyada  keltirilgan  elektron 

ishlanmadan foydalanildi.  

Bu  jarayonda  7-sinf  o‘quvchilariga  geometriya  darslarida  mavzularning 

o‘qitilishi  va  mashqlar  ishlashi  elektron  ishlanmadan  foydalanildi  va  quyidagi 

natijalar olindi.  

Buning  uchun  7-  sinf  o‘quvchilaridan  tashkil  topgan  ikkita  bilim  darajasi 

teng  bo‘lgan  sinflar  olindi,  bular  –  7-a  va  7-b  sinflar.  7-a  sinf  o‘quvchilari 

27

1



N

 va 7-b sinf o‘quvchilari 

27

2



N

 tani tashkil etdi. 7-b sinfda geometriya 

darslarining  mavzulari  an’anaviy  shaklda  olib  borildi,  7-a  sinfda  esa  uzviylik 

asosida  o‘qitildi  va  geometriya  darslarining  mavzularini  o‘qitishda  elektron 

ishlanmadan,  kompyuter  yordamidan  foydalanildi  hamda  ikkala  sinfdan  ham 

yozma ishlar, bob yakuni bo‘yicha testlar olindi.  

Ularning  natijalari  uch  ballik  (“o‘rta”,  “yaxshi”,  “a’lo”)  tizim  asosida 

baholandi (c=3). 

Sinflarda  o‘tkazilgan  yozma  ishlar  va  test  natijalarini  tahlil  qilish  uchun 



i

X

kvadrat kriteriysidan foydalanildi. 

Ahamiyatlilik  darajasi  uchun 

05

,

0





  qiymatni  tanlab  olindi. 



i

X

kvadrat 

taqsimot  jadvalidan  kriteriy  statistikasining  shu  qiymatga  mos  kelgan  kritik 

qiymati topildi: 

84

,

3

2



kr

X

     (1) 

---

43 

 

Bunda  har  bir  sinfdagi  o‘quvchilar  olgan  ballariga  (“o‘rta”,  “yaxshi”, 

“a’lo”)  qarab  yana  uchta  guruhchalarga  bo‘lindi.  Bu  guruhchalardagi 

o‘quvchilar  sonini 

ij

N

  bilan  belgilandi  (i  =  1,  2;    j  =  1,  2,  3).  Bu  yerda  i  – 

sinfning  nomeri  (7-a  va  7-b  sinf),  j  –  shu  sinfdagi  guruhchaning  nomeri. 

Baholash natijalari quyidagicha bo‘ldi: 

 

ij

N

 

1

i

N

 = “5” 

2

i

N

 = “4” 

3

i

N

 = “3” 

j

N

1

 

14 

9 

4 

j

N

2

 

10 

6 

11 

 

Bu jadvaldan foydalanib,  











c

j

j

j

j

j

N

N

N

N

N

N

N

N

X

1

2

1

2

1

2

2

1

2

1

2

)

(

1

 

formulaga asosan kriteriy statistikasining kuzatilgan qiymati hisoblandi: 













3

1

2

1

2

1

2

2

1

2

1

2

)

(

1

j

j

j

j

j

kuz

N

N

N

N

N

N

N

N

X

 















































11

4

)

4

27

11

27

(

6

9

)

9

27

6

27

(

10

14

)

14

27

10

27

(

27

27

1

2

2

2

 



























15

)

108

297

(

15

)

243

162

(

24

)

378

270

(

729

1

2

2

2

 

























15

)

189

(

15

)

81

(

24

)

108

(

729

1

2

2

2

 











)

15

35721

15

6561

24

11664

(

729

1

 

533

,

4

729

8

,

3304

)

4

,

2381

4

,

437

0

,

486

(

729

1













. 

Demak, 

533

,

4

2



kuz

X

 ga teng ekan. 

Bu  qiymat  kriteriy  statistikasining 

05

,

0





  ahamiyatlilik  darajasidagi  (1) 

kritik  qiymatidan  katta  (

533

,

4

84

,

3



)  bo‘lgani  uchun 



i

X

kvadrat  kriteriysidan 

shu  ahamiyatlilik  darajasida  tadqiqot  ishi  natijalarining  samarali  ekanligi, 

---

44 

umumta’lim  maktablari  geometriya  darslarida  axborot  texnologiyalaridan 

foydalanib  (elektron  o‘quv  qo‘llanma  yordamida)  dars  o‘tish  ta’lim 

samaradorligini  oshirishi,  ya’ni  tadqiqot  ishida  qabul  qilingan  ilmiy  farazning 

haqiqiyligi kelib chiqadi. 

Demak, umumiy o‘rta ta’lim maktablari 7-sinf geometriya kursi darslarida 

mavzularni  axborot  texnologiyalaridan,  elektron  o‘quv  qo‘llanmalardan 

foydalanib  o‘qitish  yuqori  natijalarga  olib  kelar  ekan  va  geometriya  darslarida 

o‘quvchilarga  mavzularni  tushuntirishda  ko‘rgazmalilik  ta’minlanadi,  fazoviy 

tasavvurni  rivojlantirish,  mantiqiy  fikrlash,  geometrik  o‘lchash  va  yasashning 

amaliy  usullarini  o‘rganish  imkoniyatlarini  beradi,  darsga  bo‘lgan  qiziqish  va 

dars samaradorligi oshadi.