Учреждений и учащихся средних специальных и



Download 5,71 Mb.
Pdf ko'rish
bet71/171
Sana18.07.2022
Hajmi5,71 Mb.
#819440
TuriУчебник
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   171
Bog'liq
biologiya 11 rus

Ключевые слова: 
цепь питания, сеть питания, трофические связи, тро-
фические уровни.
Вопросы и задания.
1. Сравните определения понятий «биогеоценоз» и «экосистема». Что меж-
ду ними общего? В чем отличие? 
2. Какие из экосистем можно назвать биогеоценозами: луг, озеро, гнилой 
пень, море, хвойный лес, реку? 
3. В чем отличие консументов первого порядка от консументов второго или 
третьего порядка? 
4. Чем отличаются пастбищные цепи от детритных? 
5. Какую функцию в экосистеме выполняют редуценты? Назовите их пред-
ставителей. 
6. Что такое трофический уровень экосистемы? Какие организмы входят в 
состав разных трофических уровней экосистем? Объясните, с чем связа-
но ограничение числа трофических уровней в экосистемах. 
Задания для самостоятельной работы.
1. Составьте пастбищную цепь питания, выбрав нужные звенья из 
следующих компонентов: осина, дятел, береза, синица, аист, гусеница 
березовой пяденицы, коршун. 
2. Составьте детритную цепь питания, выбрав нужные звенья из 
следующих компонентов: змея, погибшая птица, почвенные бактерии,
личинки мух, травяная лягушка, плесневые грибы, минеральные вещества. 
3. Установите соответствие между типами цепей питания и их возможны-
ми пищевыми звеньями. Цепи питания: А. Пастбищные. Б. Детритные. 
Пищевые звенья: 1) кролик; 2) озерная лягушка; 3) плесневые грибы; 
4) стрекоза; 5) почвенные бактерии; 6) тополь; 7) спирогира; 8) сазан; 
9) дождевой червь; 10) хангул; 11) мокрица; 12) жук мертвоед;
13) травы; 14) куница; 15) ястреб. 
4. Дайте экологический прогноз возможных последствий в экосистеме, 
если в ней произойдет резкое сокращение численности редуцентов. 


97
5. Используя картинки, составьте пищевую сеть и напишите в схеме
соответствующие цифры. 
1) ястреб
2) лиса
3) синица
4) белянка
5) кролик
6) мышь
7) растения
8) лягушка
9) змея
10) кузнечик
6. Установите соответствие между функциональными группами и их пред-
ставителями. Функциональные группы. 1. Продуценты. 2. Консументы. 
3. Редуценты. Представители: а) береза; б) лось; в) дождевой червь; 
г) рыба-щука; д) сморчок; е) лишайник, ж) ламинария; з) гнилостные 
бактерии; и) дафния. 
7. Установите, в какой последовательности надо расположить звенья пи-
щевой цепи: паук, пчела, синица, яблоня, ястреб.
4 – Биология 11


98

Download 5,71 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   171




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish