"Uchinchisi ortiqcha" (3-5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun) 28



Download 302 Kb.
bet4/20
Sana04.06.2022
Hajmi302 Kb.
#635575
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Bog'liq
Mamlakatimizda va xorijiy davlatlarda maktabgacha ta\'lim yo\'nali

Kibernetik yondashuv obyektning vaqt makonida turli holatlarda mavjud bo'lishi holatiga asoslangan, bu uni dinamik aspektda ko'rib chiqishga imkon beradi (A.I.Berg, U.R.Eshbi va boshqalar).
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayoni sifati va samaradorligini takomillashtirish nazariyasi va amaliyoti uchun kibernetik yondashuvning quyidagi qoidalari juda muhim hisoblanadi:

  1. Obyektni dinamikada (o'zgarishda), protsessual va natijadorlik qismlarining, real va potensial holatlarning birligi sifatida ko'rib chiqish.

  2. Jarayonda obyektning real holatdan potensial holatga o'tishini ta'minlovchi muayyan a'mollar borligini e'tirof etish.

  3. Mazkur jarayonni murakkab dinamik tizim sifatida tushunish.

  4. Obyekt va subyektning tizim rang-barangligiga muvofiq kelishini ta'minlash zarurligi haqidagi masalani qo'yish.

Tizimiy yondashuv (V.G.Afanasev, L.fon Bertalanfi, I.V.Blauberg, Sh.Qurbonov, E.Seytxalilov, S.Optner, V.G.Sadovskiy, A.I.Subetto, E.G.Yudin va boshqalar) murakkab obyektlarni bilishning aniq-ilmiy metodologiyasi sifatida namoyon bo'ladi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayoni sifati va samaradorligi muammosiga tatbiqan tizimiy yondashuv quyidagilarni taqozo qiladi:

    1. Maktabgacha ta'lim muassasalaridagi ta'lim jarayonini murakkab tizim sifatida tadqiq qilish: uning tarkibidan ajratish; uning tuzilmasini tashkil qiluvchi ichki aloqalarni, tashqi muhit bilan o'zaro hamjihatligining xususiyatlarini belgilash; unga xos bo'lgan fazilatlarni aniqlash va uning aniq bahosini belgilashni ta'minlash darajasigacha qayta tuzish; uni tashkil qiluvchi xususiyatlarni baholash va aksincha, xususiyatlar bahosini uning yaxlit tavsifi orqali ko'rib chiqish.

    2. Ta'lim jarayonini uning shakllanishi va rivojlanishi sharoitlari kontekstida bilish, bu maktabgacha ta'lim muassasasining sifatni ta'minlovchi tashkilot sifatidagi salohiyatini ■ iniqlash bilan bog'liq.

3. Sifatni takomillashtirishni ochiq tizim sifatida ко'rib chiqish, u tashqi muhit bilan o'zaro hamjihatlikda bo'ladi; ta'lim sifatiga erishish vazifalarini hal qilish uchun zarur bo'lgan o'zaro bog'liq va boshqaruv jarayonini tashkil qiluvchi harakatlarning (funksiyalarning) mavjudligi bilan tavsiflanadi; rivojlanish qobiliyatiga ega bo'ladi.

Download 302 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish