Uchinchi renessans: ilm-fan va ta’lim taraqqiyoti istiqbollari

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
281 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
маънавий тафаккурни бойитиш ва ватанпарварлик руҳида тарбиялаш 
жараёнини ўрганиш ва ўқитишнинг назарий жиҳатларга алоҳида эътибор 
бериш ва уни таҳлил қилишни тақозо этади. 
Маънавий-маданий тараққиётимизда давлатимиз томонидан олиб 
борилаётган оқилона сиёсатнинг роли ниҳоятда катта. Қайси мамлакатда
маънавий, маданий ва мафкуравий ишларда ғамхўрлик қилиш давлат сиёсати 
даражасига кўтарилган бўлса, ўша мамлакатда тинчлик, барқарорлик вужудга 
келади, илм-фан, маърифат ривожланади. Бу ўз навбатида мамлакат олдида 
турган турли-туман энг мураккаб муаммоларни ҳал этиш имкониятларини 
яратади. Жамиятимизда таълим-тарбия тизимидаги давлат сиёсатнинг ҳуқуқий 
асослари ислоҳотлар яратиб беришдан бошланади. Истиқлол ва ватанпарварлик 
ғоялари асосида ўқувчи ва талаба ёшларнинг онги ва дунёқарашларини 
бойитиш, таълим ва тарбия жараёнларини юқори поғонага кўтариш, 
келажагимиз бўлган ўқувчи ва талаба ёшлар маънавий тафаккурни 
ривожлантириш, унда оила, мактаб, маҳалла ва олий таълим ҳамкорлигини 
шакллантириш бугунги давримизнинг қатъий талаби, жамиятимизнинг 
ижтимоий топшириғи ҳисобланади. “Умуман олганда ҳар қандай жамият 
тараққиётида унинг келажагини таъминлайдиган ёш авлоднинг сағлом ва 
баркамол бўлиб вояга етиши хал қилувчи ўрин тутади. Шу сабабли биз 
ислоҳотларимиз кўлами ва самарасини янада оширишда ҳар томонлама етук,, 
замонавий билим ва ҳунарларни пухта эгаллаган, азму шижоатли, ташаббускор 
ёшларимизга таянамиз”[7] 
Ўқувчи ва талаба ёшларимизнинг сиёсий онги ва маънавий тафаккурини 
шакиллантиришда, уларни ватанпарварлик руҳида тарбиялашда давлатимиз 
томонидан олиб борилаётган таълим-тарбия тизимидаги сиёсатида ўз 
ифодасини акс эттиради. 
Маънавий тафаккурни ривожлантиришда давлатимиз томонидан олиб 
бориладиган сиёсатнинг роли ниҳоятда каттадир. Қайси мамлакатда маънавий 

---