Uchinchi renessans: ilm-fan va ta’lim taraqqiyoti istiqbollari

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
226 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
talabalarning ish joyida muntazam ravishda to`liq ish kuni davomida mehnat qilishiga 
imkon beradi.
Har bir dars turining ma'lum tuzilishi va xususiyatlari bor, bu narsa 
o`qituvchining o`quv matеrialini to`g`ri va samarali tushuntirishiga, mustahkam esda 
qoldirishga, takrorlashga va uning o`zlashtirilishini nazorat qilib borishiga yordam 
bеradi. 
Foydalanilgan adabiyotlar.
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “O‘zbekistonning 
yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-
tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-6108-son Farmoni. 
2.
2017-yil 20 apreldagi “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari 
to‘g‘risida” gi PQ-2909 qarori. 
3.
 
www.bestreferat.ru/referat-103615.html
 
 
 

---

“Uchinchi renessans: ilm-fan va 
ta’lim taraqqiyoti istiqbollari”
 
 
ISSN 2181-1784 
227 
w
www.oriens.uz
2021
 January
 
ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМ БИТИРУВЧИЛАРИНИНГ 
РАҚОБАТБОРДОШЛИГИНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ НАЗАРИЙ ВА 
МЕТОДОЛОГИК АСОСЛАРИ. 
Исмаилова Зухра Карабаевна
Тошкент Ирригация ва Қишлоқ Хўжалиги Механизациялаш Муҳандислари 
Институти 
профессори, педагогика фанлари доктори.
 
Эргашев Бобиржон Боходирович
Наманган муҳандислик-технология институти доценти, техника фанлари 
номзоди. 
Аннотация: 
Профессионал таълим тизимини модернизация қилиш 
нуқтаи назаридан профессионал таълим битирувчиси рақобатбардошлигини 
шакллантириш педагогик стратегиясини ишлаб чиқиш ва асослашдан иборат.
Калит сўзлар:
профессионал таълим, йўл харитаси, битирувчи, 
рақобатбардош кадр, таълим тизими, компонент, стратегик. 
Ушбу 
тезизда 
профессионал 
таълим 
битирувчиларининг 
рақобатбордошлиги концепциясининг моҳияти ва хусусиятларини очиб бериш, 
профессионал 
таълим 
битирувчиларининг 
рақобатбардошлигини 
шакллантиришда мавжуд муаммоларни аниқлаш орқали битирувчини 
рақобатбардошлигини шакллантиришнинг назарий ва услубий асосларини 
ишлаб 
чиқишдир. 
Профессионал 
таълим 
битирувчисининг 
рақобатбардошлигини шакллантиришда мавжуд муаммоларга нисбатан асосий 
ёндашувларни қиёсий таҳлилини ўтказиш, яъни битирувчини олган 
билимларини хориж билан солиштириш, тахлилини ўрганиш орқали 
битирувчининг рақобатбардошлигини шакллантириш омиллари ва 
қонуниятларини ишлаб чиқиш керак бўлади.
Илмий терминологияда рақобатбардош тушунчанинг белгилари таърифи 
ХХ аср бошларида пайдо бўлган. Рақобат - бу энг юқори фойда, афзалликларга 
эришиш учун кураш, рақобатдош - рақобатга дош бера оладиган, 
рақобатчиларга қаршилик кўрсатадиган сўзининг синоними сифатида талқин 
этилади [1]. Яна бир иқтисодий адабиётларда “Рақобат” сўзи араб тилидан 
келиб чиққан сўз ҳисобланиб, унинг луғавий таржимаси “назорат, кузатиш” 
маъноларини англатади. Ўзбек тилининг изоҳли луғатида мазкур сўзга, 

---