|
3. Психология освоения социальных норм: субъективные предпосылки социализации
Любые социальные нормы нуждаются в психологическом освоении индивидом, в их превращении из внешних регуляторов поведения во внутренние, при этом важна направленность мотивации индивида на
выполнение социальной нормы — позитивная, нейтральная или негативная.
Считается, что психологические и социально-психологические механизмы освоения и интериоризации различных норм зачастую близки или идентичны. Это обусловлено следующим обстоятельством.
Исторически дело происходило таким образом, что, осознаваясь в качестве соответствующих ситуаций и необходимых (а нередко единственно возможных) вариантов действий, реакций, суждений в повторяющихся внешних событиях, явлениях, определенные стереотипы отдельных людей становились групповыми, сословными, этническими нормами, которые впоследствии через межгрупповое и межэтническое взаимодействие расширялись, обогащались, разнообразились. В конечном счете, многие из таких норм стали восприниматься как общечеловеческие требования и естественно оформлялись в официальные предписания. Можно предположить, что человек стал человеком именно через внутреннее принятие социальных норм, когда он осознавал их наличие и необходимость.
Социализация индивида осуществляется тем успешнее, чем глубже внутренне освоены, интериоризированы социальные нормы, и их реализация становится для индивида привычкой. Это может произойти только тогда, когда та или иная социальная норма стала неотъемлемой частью внутреннего мира индивида, перешла в его подсознание.
Для правильного усвоения нормы необходимо ее познание личностью и сопоставление со своими внутренними параметрами — с тем, насколько ее будущая реализация соответствует интересам, потребностям, ценностным ориентациям, возможностям и способностям индивида.
В освоении социальной нормы для человека важны социально-психологические факторы, к примеру, такой: насколько данную норму признают и реализуют окружающие его люди, особенно из числа референтной группы - семья, близкие, официальное руководство на службе и др. Их мнения и оценки наиболее значимы для индивида.
Можно выделить следующие социально-психологические факторы, способствующие усвоению социальной нормы:
— внутреннее убеждение индивида в необходимости соблюдения нормы;
— самоактуализация индивида, его личностный рост, самовоспитание, самосовершенствование и самостимулирование;
— осознание общественной значимости соблюдения нормы и сознательное подчинение своих моделей поведения ее требованиям;
— выработанная привычка, стереотип поведения в силу осознания важности нормы или боязни санкций за ее невыполнение;
— соблюдение групповых требований и интересов;
— подражание авторитетам;
— конформизм, нежелание быть «белой вороной» и др.
Некоторые социально-психологические факторы препятствуют усвоению социальной нормы, среди них:
— негативное отношение индивида к «создателю» нормы, будь то личность или орган. Соответствующее отношение распространяется на саму норму;
— неприязненные межличностные отношения с субъектом, во
взаимодействии с которым должна быть реализована норма, хотя индивид, как правило, признает норму как таковую;
— противоречия и расхождения в понимании нормы;
— «двойная мораль», ханжество и лицемерие в моделях поведенияпровозглашателей норм;
— противоречия личных и групповых интересов и др.
Для трансформации внешних норм во внутренние ориентиры
поведения необходимы следующие условия:
— всемерное сближение социально оправданных норм с Интересами, запросами членов общества
— подбор из традиционных культуральных источников-систем (религия, народная мудрость, фольклор, литература) норм и ценностей общечеловеческого характера, раскрытие социально-психологической и исторической неизбежности их возникновения;
— практическая поддержка норм окружающими и следование нормам, обязательное для представителей властных структур, авторитетных лиц;
— общественная оценка, меры порицания или поощрения, которыми должны сопровождаться нарушения норм и их эффективная реализация.
Реальное отношение индивида к конкретным социальным нормам зависит от его социального статуса, его социальных ролей. Кроме того, восприятие, понимание и мотивация в отношении тех или иных норм в немалой мере предопределяются индивидуальными целями и ценностями; которые человек стремится достигнуть. В этом плане то, что для одного выступает как право-возможность, для другого — это право-обязанность; дозволение для одного может быть запретом для другого. Не случайно, юристы говорят, что общественный правовой произвол предопределяется избирательной правоприменительной практикой.
Do'stlaringiz bilan baham: |
