Учебное пособие для вузов Р. Мокшанцев, А. Мокшанцева Издательства: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001 г

Поведение — присущее индивидам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психичес­кой) активностью. Под поведением понимаются внешние проявления психической деятельности.
Вообще полезно немного остановиться на исследовании соотноше­ния понятий «поведение» и «деятельность». Казалось бы, существует известное противопоставление социальной деятельности социальному поведению, однако в литературе сплошь и рядом эти понятия отождествляются: деятельность объясняется через поведение, а поведение — через деятельность. Чтобы разобраться в этом, полезно оттолкнуться от понятия «социальная активность».
Социальная активность двойственна по своей природе. С одной стороны, она объективируется в различных общественных процессах, таких, например, как профессиональная деятельность, и выступает как однородная социальная деятельность. С другой — социальная активность субъектна. Она всегда индивидна, персонифицирована. Общество реализует свою активность только ч ерез активность индивидов и социальных групп, состоящих из тех же самых индивидов.
Активность индивидов в рамках общественно-организационных форм взаимодействия людей выступает каких поведение. Поведение есть способ включения индивида в деятельность, он обусловлен конкретно-историческим развитием индивида.
Деятельность — это всегда то, что именно индивид делает. Поведение — это всегда то, кик, каким образом, каким способом это «что-то» индивид делает. Гёте говорил, что поведение — это зеркало, в котором каждый показывает самого себя
И социальная деятельность, и социальное поведение представляют собой две формы существования и развития социальной активности. Они исторически возникают одновременно и функционируют системно, целостно. Невозможно делать что-либо никак, даже бездействие имеет свою форму.
Поведение - это функция взаимодействия личности и ситуации среды в данный момент времени, причем личностные особенности рассматриваются как возможности, которые конкретное действие реа­лизуют в частной средовой ситуации. Своеобразие поведения индиви­да зависит от характера его взаимоотношений с социумом, от норм, ценностных ориентации, ролевых предписаний.
t Традиционно поведение описывается как совокупность действий, обусловленных сложившимися навыками, привычками и конкретной ситуацией, и поступков, требующих борьбы мотивое-, принятия решения.
К фактам поведения относятся:
— все внешние проявления физиологических процессов, связан­
ных с состоянием, деятельностью и общением людей: ncsa, мимика,
интонация и пр.;

• 
  отдельные движения н жесты;
  
• 
  действия как более крупные акты поведения, имеющие опреде­
  ленный смысл;
  

— поступки: еще более крупные акты, как правило, имеющие со­
циальное значение и связанные с нормами поведения, отношениями,
самооценкей и пр.
Таким образом, анализ категории «поведение» предполагает гареждг всего анализ категории «личность» и «ситуация».
Поведение во многом зависит от уровня субъективного контро­ля — базовой личностной характеристики, по которой можно судить о том, в какой степени человек считает себя активным субъектом своей деятельности, а в какой степени — пассивным объектом деятельности других людей и внешних обстоятельств. Многочисленные экспериментальные исследования свидетельствуют о том, что существует связь между уровнем субъективного контроля и различными формами поведения, а также особенностями личности.
Кроме того, на поведение человека во многом влияет пример (экземшификаиия, или поведение, ориентированное на пример). Влиять могут личностные особенности носителя примера., оказывающие на воспринимающего мотивационное воздействие, или его поведенческие характеристики, содержащие в себе, помимо возможности мотивациэнного воздействия, определенное , «руководство к действию».
Все многообразие моделей поведения индивидов в социуме можно дифференцировать на две большие группы:
- адаптивное, социально желаемое, конструктивное, т.е.
созидательное, адекватное поведение;
— декадаптивное, социально табуированное, деструктивное, т.е.
разрушительное, неадекватное поведение.
В западной интерпретации наиболее общими стратегиями счита­ются формы тотапьного ориентирования человека — продуктивные и непродуктивные, проявляющиеся, например, в тенденциях «инстинкта жизни», по З.Фрейду, а также «обладания» и «бытия», по Э.Фромму.
Несколько боиее широко подошел к проблеме типов поведения Х.Томэ, который выделил общие «техники бытия» и ситуационно специфичные техники.