Учебное пособие для вузов Р. Мокшанцев, А. Мокшанцева Издательства: Сибирское соглашение, Инфра-М, 2001 г

Гипопротекция: родители уделяют своему ребенку крайне мало сил, внимания, времени. Ребенок — на периферии внимания родителя, до него «руки не доходят», родителям «не до него». За ребенка «берутся» лишь время от времени, когда случается нечто серьезное.
ИгнорирЪвание потребностей: явно недостаточное внимание родителей удовлетворению естественных потребностей ребенка, осо­бенно потребностей в эмоциональном контакте, общении с родителями. Родители предпочитает детей, ничего не требующих для себя.
Недостаточность требований-обязанностей: минимальное коли­чество обязанностей в семье.
Недостаточность требований-запретов: родители не хотят или не могут установить какие-либо рамки в поведении подростка, что провоцирует развитие его по гипертимному (чрезмерно активному) типу и даже по особенно неустойчивому психотипу. Подростку «все можно». Если и существуют какие-то запреты, он легко нарушает их. Самостоятельность подростка ничем не ограничивается и никем не контролируется. Он ни за что не отчитывается перед родителями.
Минимальность санкций: родители склонны обходиться без нака­заний или применяют их редко. Уповают на поощрения и вообще сомневаются в результативности любых наказаний.
Неустойчивость стиля воспитания: резкая смена стиля воспитания (смена воспитательных приемов) — переход от очень строгого к либеральному, и наоборот; переход от постоянного внимания к под­ростку к его эмоциональному отвержению. Это провоцирует формиро­вание таких черт характера, как упрямство, склонность противостоять любому авторитету.
Расширение сферы родительских чувств: природа этой стратегии взаимодействия родителя и ребенка состоит в нарушении гармонии в супружеских отношениях, вызванных отсутствием супруга (умер, ушел из семьи...) либо отсутствием удовлетворения у родителя (эмоциональная холодность, несоответствие характеров). Нередко при
этом мать (реже отец), сама того не осознавая, хотела бы, чтобы ребенок, а позднее подросток, стал для них большим, нежели просто ребенком. Она хотела бы, чтобы он удовлетворял хотя бы часть потребностей, которые в обычной семье должны удовлетворяться супружескими отношениями (взаимная исключительная привязанность). Отношения с ребенком, а позднее с подростком, становятся исключительными, важными для родителя, Например, мать нередко отказывается от повторного замужества, появляется стремление отдать ребенку «все чувства», «всю любовь». В детстве стимулируются эротические отношения к матери (ревность, детская влюбленность).
Y родителя возникает страх перед нарастающей самостоятельностью подростка, стремление удержать подростка с помощью потворствующей или доминирующей гиперпротекции. Стремление к расширению именно супружеских отношений, как правило, не осознается самой матерью (оно строго табуировано), оно проявляется косвенно в виде идеализации отношений с ребенком и подчеркнутого противопоставле­ния их неудовлетворяющим отношениям с супругом. Иногда у таких матерей возникает осознание своей ревности к друзьям противопо­ложного ее ребенку пола и имеет место рационализация этой ревнос­ти в виде многочисленных придирок к ним.
Предпочтение в подростке детских качеств: одна из причин этой формы поведения, возможно, кроется в собственном детстве роди­теля — в наличие младшего брата или сестры, на которых переместилась любовь его собственных, родителей, и тогда его старший возраст стал восприниматься как несчастье. Теперь же комплексы детства проявляются в стремлении родителя игнорировать взросление своего ребенка. У него стимулируются детские качества (детская импульсив­ность, непосредственность, игривость), родитель хотел бы видеть своего ребенка «маленьким», признается, что маленькие дети нравятся больше, что с большими не так интересно. Уровень требований к; ребенку снижается, что приводит к развитию в ребенке психологического инфантилизма.
Воспитательная неуверенность родителей: причина подобной формы взаимоотношений с ребенком — «слабое место» личности роди­теля. Один из родителей, будучи ребенком, воспитывался собственными требовательными, эгоцентричными родителями, что послужило основанием увидеть теперь уже в своих детях тех же требовательных, эгоцентричных существ, перед которыми ощущают себя в «неоплатном долту». Возникает своеобразное перераспределения власти в семье между родителем и подростком. Складывается ситуация, когда родитель идет «на поводу» у подростка. Ребенок нашел подход к нему, нащупал его «слабое место» и манипулирует родителем. Односторонние уступки подростку со стороны родителей происходит лаже в случаях, когда родитель осознает неправомерность и нежелательность таких уступок. Бойкий, уверенный в себе подросток смело выставляет требования родителям. Нерешительный, обвиняющий себя во всех неудачах с подростком родитель признает массу ошибок в воспитании своего ребенка.