Учебное пособие для вузов А. В. Федоров медиаобразованиЕ и медиаграмотность Учебное пособие для вузов

Дополнительная литература
Баранов О.А. Медиаобразование в школе и вузе. Тверь: Изд-во Тверского гос. пед. ун-та, 2002. – 87 с.
Борев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация. – М.: Наука, 1986 . – 304 с.
Землянова Л.М. Зарубежная коммуникавистика в преддверии информационного общества. – М., 1999.
Пензин С.Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. - 176 с.
Федоров А.В. Медиа и образование//Alma Mater. Вестник высшей школы. – 2001. - № 11. – С.15-23.
Федоров А.В. Медиаобразование в России//Alma Mater. Вестник высшей школы. – 2002. - № 7. – С.29-30.
Федоров А.В. Медиаобразование и медиакритика в современном российском обществе//Журналистика в 2003 году: обретения и потери, стратегии развития. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – С.38-39.
Федоров А.В. Терминология медиаобразования//Искусство и образование. – 2000. - № 2. – С.33-38.
Федоров А.В., Новикова А.А. Основные теоретические концепции медиаобразования//Вестник российского гуманитарного научного фонда. – 2002. - № 1. – С.149-158.
Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. - М., 1996.
Хилько Н.Ф.Роль аудиовизуальной культуры в творческом самоосуществлении личности. – Омск: Изд-во Сибирского филиала Российского ин-та культурологии, 2001. – 446 с.
Шкондин М.В. Средства массовой информации: системные характеристики. – М., 1995.


3.Основные исторические этапы развития медиаобразования в России
Цели. После изучения главы 3 студент должен

a) знать:	b) уметь:
- основные этапы истории возникновения и развития медиаобразования в России;	- выявить отличия конкретных этапов развития медиаобразования в России
- особенности развития медиаобразования в России на различных исторических этапах;	- анализировать характер влияния идеологии на развитие отечественного медиаобразования в 20-х – 80-х годах XX века
- основные направления деятельности ведущих отечественных медиапедагогов	- выявить разницу между творческими подходами ведущих отечественных медиапедагогов
- основные проблемы и тенденции современного этапа развития медиаобразования в России	- обозначить трудности и проблемы, с которыми сталкивается развитие медиаобразования в современной России
- характер деятельности Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России	- раскрыть сущность и задачи основных акций, осуществленных Ассоциацией кинообразования и медиапедагогики России