Учебное пособие для студентов педколледжа по специальности 050709 с дополнительной подготовкой в области информатики

2.3. Стандартизация школьного образования информатики

Общеобразовательный стандарт по информатике является нормативным документом, определяющим требования:

• 
  к месту базового курса информатики в учебном плане школы;
  
• 
  к содержанию базового курса информатики в виде обязательного минимума содержания образовательной области;
  
• 
  к уровню подготовки учащихся в виде набора требований к знаниям, умениям, навыкам и научным представлениям школьников;
  
• 
  к технологии и средствам проверки и оценки достижения учащимися требований образовательного стандарта.
  

В проекте стандарта выделяются два аспекта, формирующие общеобразовательное содержание курса информатики.
Первый аспект определяется сферой пересечения предметов информатики и кибернетики: системно-информационная картина мира, общие информационные закономерности строения и функционирования самоуправляемых систем. Специфической особенностью этих систем является свойство их целесообразного функционирования, определяемое наличием в них органов, управляющих их поведением на основе получения, преобразования и целенаправленного использования информации.
Второй аспект – методы и средства получения, обработки, передачи, хранения и использования информации, решения задач с помощью компьютера и других средств информационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся к практической деятельности, продолжением образования.
В связи с тенденциями изменений в системе общего школьного образования рассматривается также и критериально-ориентированный аспект к способу оценки уровня подготовки школьников по информатике.
Создание образовательных стандартов – важный шаг в развитии отечественной школы. Переход на стандарты оказывает значительное влияние на учебный процесс, деятельность образовательных учреждений, работу учителей.


Глава 3. Организация обучения информатики в школе