Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлении 5110900-педагогики и психологии

1.3 Методы исследования предмета методики воспитательной работы.
Под методами научного исследования предмета «Методика воспитательной работы» понимается совокупность способов, методов и средств познания, изучения внутренних связей и отношений, присущих реальным процессам воспитания, обучения и обучения подрастающего поколения.
Чем правильнее будут выбраны научно-исследовательские методы педагогики, тем больше будет обновляться и совершенствоваться содержание образования. Однако следует отметить, что система методов исследования еще не до конца решена в науке и может рассматриваться на основе следующих существующих и разрабатываемых методов исследования.
В области «Методика воспитательной работы» выделяют следующие методы исследования:
1. Метод изучения литературы.
2. Метод наблюдения.
3. Беседа.
4. Педагогический эксперимент
5. Метод анализа школьных документов
6. Метод изучения продуктов детского творчества
7. Метод анализа и синтеза статистических данных
8. Анкета.
5. Изучите школьные документы.
6. Математический метод.
Метод изучения литературы – труды мыслителей и просвещенных ученых-педагогов, отражающие национальные и общечеловеческие ценности при изучении педагогической литературы, литературы по экономике, идеологии и духовности независимого Узбекистана. Изучаются, обобщаются учебники, монографии, брошюры и статьи по теме, педагогические, психологические исследования, диссертации по теме исследования, делаются выводы.
Методы наблюдения. Наблюдение начинается с обзора литературы. Исследователь организует наблюдение с определенной целью. Планируется наблюдение, разрабатывается его программа. При этом определяются скорость, номер, адрес, время наблюдения, наблюдения за обстановкой, время фиксации материалов. Существует два типа наблюдений: краткосрочные и долгосрочные. Для окончательной фиксации наблюдения могут быть использованы кино-, видеофиксация, телевидение и другие технические средства. Правильное использование наблюдения повышает эффективность учебного процесса. Начинает новую творческую деятельность.
Беседа — это процесс задавания вопросов лицам, ответственным за получение информации об аспекте или событии темы исследования. Вопросы должны быть логично, системно, четко изложены в контексте темы, а результат будет определяться составлением таблицы в зависимости от того, правильный он или неправильный. Также возможно пройти собеседование методом интервью. Уместные, логически высокие ответы или расплывчатые ответы записываются на магнитные ленты и анализируются.