Учебное пособие для студентов, изучающих русский язык в качестве неродного Ташкент 2016 Н. Г. Букреева

Задание 10. Спишите слова, дописывая рядом с каждым из них его антоним. Что необходимо уточнить, чтобы правильно выполнить это задание?
Образец: стужу - жару; стужу – согреваю.

горячее
грусти
приезжая
уже

Задание 11. Прочитайте слова. Являются ли они графическими омонимами (омографами) по отношению друг к другу? Почему?
Образец: баржа — баржа (данная пара слов не является графическими омонимами по отношению друг к другу, так как это варииативность ударения, а не различные значения).

досыта — досыта

свёкла - свекла

творог — творог

Задание 12. Какие из слов не имеют графических омонимов (омографов)?
Мила, Роза, Маня, Поля. Вари, Тони, Сани, Паши.


Задание 13. Какое в каждом ряду слово лишнее? Почему?
Петля, раджа, жалюзи, симметрия.
Атлас, видение, проволочка, творог.
Вороны, досуг, мука, гвоздики.
Задание 14. Расставьте знаки ударения так, чтобы все слова были именами существительными.
Образец: Мела (мел)– имя существительное; мела (мести)– глагол.
Гребли, едок, поживу, кладу, подать, пекла, пристав, погоню, побегу.