Учебное пособие для студентов и магистрантов филологических специальностей Павлодар

Вопросы для самоконтроля

1. В чем заключается субъективность оценки?

2. Аксиологические исследования в античную эпоху.
3. Оценка в научных изысканиях восточных мыслителей в Средневековья.
4. Аксиологические исследования западных ученых в эпоху Просвещения.
5. Учение об оценке в ХХ веке. Почему оценочные высказывания нельзя трактовать как истинные или ложные?
6. Дайте определение понятию «оценка». Узкое и широкое определение понятия «оценки».
7. Оценка в языке и оценка в философии. Сопоставьте и сравните эти понятия.
8. Что понимают под оценочной ситуацией? Назовите компоненты оценочной ситуации.
9. Оценочность и эмоциональность. Как связаны между собой эти понятия?
10. Чем обусловлена ценностная ориентация человека?
11. Под влиянием каких факторов формируются оценочные высказывания?
12. Как вы думаете, можно ли считать ментальные глаголы оценочными?


Тестовые задания к разделу 1


1. Парадигму определяет как ««совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих конкретное научное исследование, которая воплощается в научной практике на данном этапе»:
А) А. Эйнштейн;
В) Л. Витгенштейн;
С) Т. Кун;
D) А.А. Потебня;
Е) Г. Пауль.


2. Антропоцентричесая парадигма – это:
А) Реконструкция праязыков, исследование диахронических процессов в истории языков, их групп и семей;
В) Ценностная ориентация, обусловливающая характер оценочной деятельности субъекта, отраженной в оценочных высказываниях;
С) Изучение языка как целостной системы, совокупности взаимосвязанных ее элементов;
D) Учет «человеческого фактора» в языке, акцент языковых исследований смещается с объекта на субъект, т.е. «человек в языке и язык в человеке» становится объектом пристального внимания ученых;
Е) Оотношение субъекта к условиям своего бытия, отношение, в котором проявляется результат свободного выбора социально значимых предметов.