Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Литература: 
85, 86, 93, 127. 
Блок 1 
1. Сущность самосовершенствования будущего педагога. 
2. Средства профессионального самосовершенствования студента – будущего 
педагога. 
3. Этапы профессионального самосовершенствования. 
4. Самопознание в процессе самосовершенствования будущего педагога. 
5. Диагностика личностных и профессионально важных качеств. 
 
Блок 2 
1. Дайте определения следующим понятиям: самосовершенствование, 
самовоспитание, самообразование, саморазвитие. Запишите другие понятия и их 
определения по данной теме. 
2. Обсуждение индивидуальных программ по саморазвитию личности. 
(Составьте программу, при этом раскройте: цель, задачи, пути, средства, методы 
самообразования, сроки исполнения). 
3. В нижеприведенной таблице дается перечень возможных причин 
трудностей. Попытайтесь соотнести трудности и порождающие их причины. 
Продолжите приведенный ряд. 
186

---

Таблица 5 
Трудности в обучении и причины их возникновения 
Трудности, испытываемые 
первокурсниками в процессе 
адаптации к вузовскому обучению 
Возможные причины трудностей 
1. Неумение организовать себя в 
новых условиях вузовского обучения, 
заставить себя регулярно готовиться к 
занятиям. 
2. Неумение победить свою лень, 
соблюдать режим дня. 
3. Неумение сказать «нет» и 
зависимость от чужой воли. 
4. Неумение адекватно реагировать на 
грубость и бестактность партнеров по 
общению. 
5. Стремление подчинить своей воле 
товарищей. 
6. Бескомпромиссность в отношениях 
к друзьям. 
7. Трудно «соображать» на первой 
лекции. 
8. Неумение сдерживать «поток слов» 
в неподходящие моменты (на лекции, 
например). 
9. Стеснительность и неуверенность в 
себе. 
10. На экзамене не удается полностью 
выразить себя и получить адекватную 
оценку. 
1. Не сформированы навыки 
умственной работы. 
2. Учебный материал в школе 
«давался» слишком легко и не 
приходилось заставлять себя учиться 
систематически. 
3. Не интересен предмет, который 
изучается на данном отделении как 
основной. 
4. Лень является чертой характера. 
5. Поступил(а) в вуз не по желанию, 
а по необходимости и желанию 
родителей. 
6. Не развита сила воли, неумение 
заставить себя заниматься. 
7. Отсутствие мотивации. 
8. Истощение нервной системы. 
9. Отсутствие опыта общения. 
10. Чрезмерная доверчивость к 
людям, контактность. 
11. Грубость и не уважение к другим 
людям. 
12. Особенности темперамента. 
13. Особенности нервной системы. 
15. Стеснительность, неразвитые 
коммуникативные умения. 
4. Подберите упражнения для аутогенной тренировки (Сформулируйте цель 
данных упражнений), подготовьтесь к их проведению в группе.