Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

 
 
 
164

---

Лекционное занятие 
Особенности учебно-познавательной деятельности будущего педагога 
В ходе лекционного занятия обучающиеся познакомятся с особенностями и 
признаками учебно-познавательной деятельности, условиями, этапами учебно-
познавательной деятельности обучающегося.
Литература: 
20, 43, 75, 108.
 
1. 
Учебно-познавательная 
деятельность 
обучающегося 
Познавательная деятельность – деятельность, в 
рамках 
которой 
обучающиеся 
осознанно 
воспринимают предметы и явления, уточняют 
представления о них, связывают их с прежними 
представлениями, выделяют существенные признаки в 
изучаемых предметах, явлениях и устанавливают 
взаимосвязь между ними.
Основными 
признаками 
познавательной 
деятельности 
являются 
целенаправленность, 
осознанность, 
мотивированность, 
поэтапность 
(определяется промежуточными целями), наличие 
представлений об итоговом результате, соотнесение 
полученного результата с ожидаемым и внесение в 
деятельность должных изменений для его достижения.
Учебно-познавательная 
деятельность 
рассматривается 
как 
процесс 
присвоения 
определенного круга знаний, полученных другими, и 
разработка личного научного понимания окружающего 
мира.
Учебно-познавательная 
деятельность 
обучающегося высшего учебного заведения – это 
взаимодействие студента с окружающим миром, 
направленное 
на 
достижение 
познавательных 
результатов, формирующее эмоционально-ценностное 
и познавательное отношение к своей будущей 
профессии 
и 
деятельности, 
окружающей 
действительности, 
учебному 
предмету. 
Стоит 
отметить, что УПД обязательно носит познавательный 
характер и является целенаправленным, управляемым 
извне или самостоятельно организованным процессом. 
В широком понимании УПД рассматривается как один 
из видов познания, которое протекает на основе 
отражательно-преобразующей деятельности субъекта 
познания. В данном процессе совершенствуются и