Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Заметки на полях 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Способности 
65

---

К важным качествам личности учителя или 
воспитателя необходимо отнести также способность к 
эмпатии, потребность к социальному взаимодействию, 
пониманию психического состояния обучающихся. 
Огромное значение в трудах ученых, педагогов 
отводится педагогическому такту, в процессе которого 
выражается общая культура педагога, его высокий 
профессионализм в педагогической деятельности. его 
педагогической деятельности. 
В педагогической деятельности необходимо 
учитывать 
возможности 
доминантных 
качеств 
личности учителя или воспитателя. Отсутствие любого 
доминантного качества приводит к невозможности 
эффективно 
осуществлять 
педагогическую 
деятельность. 
Например, 
такое 
качество, 
как 
целеустремленность рассматривается как умение 
применять и направлять все личностные качества на 
достижение поставленных педагогических целей. 
Честность – добросовестность в деятельности, 
искренность в общении. Уравновешенность – 
способность руководить своими действиями в любых 
ситуациях и контролировать их. Без честности, 
уравновешенности, целеустремленности и многих 
других 
доминантных 
качеств 
невозможно 
осуществление эффективной деятельности педагогом.
Другими 
качествами 
педагога 
выступают 
периферийные, не оказывающие решающего влияния 
на успешность деятельности, ее эффективность.
Например, наличие жизненного опыта, мудрость, 
чувство юмора, внешняя привлекательность. 
Отрицательными 
выступают 
качества, 
воздействующие 
на 
снижение 
эффективности 
педагогического труда. Примером отрицательных 
качеств может быть грубость или выделение из числа 
обучающихся 
«постылых» 
и 
«любимчиков», 
публичный показ антипатий и симпатий по отношению 
к детям. Либо такое качество, как мстительность, 
которое 
выступает 
свойством 
личности, 
проявляющимся в стремлении сводить счеты с 
ребенком. 
Профессионально недопустимые качества педагога
 
ведут к его профессиональной непригодности. 
Доминантные 
качества педагога 
Периферийные 
качества педагога 
Негативные качества 
педагога 
66

---