Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Чему должен научиться иностранный учащийся в 
процессе обучения письму и письменной речи
На элементарном уровне иностранец должен уметь 
построить:
•
письменный текст репродуктивно-продуктивного характера на 
предложенную тему в соответствии с коммуникативно заданной 
установкой и с опорой на вопросы;
•
письменный текст репродуктивного характера на основе 
прочитанного текста в соответствии с коммуникативно заданной
установкой.
Тип предъявляемого текста: специально составленные или адаптированные 
сюжетные тексты (на основе лексико-грамматического материала,
соответствующего элементарному уровню).
Объём предъявляемого текста: до 200 слов.
Количество незнакомых слов в предъявляемом тексте: 1%.
Письменные тексты на предложенную тему, созданные иностранцами,
должны быть оформлены в соответствии с нормами современного русского 
языка и содержать не менее 7—10 предложений.
На базовом уровне иностранец должен уметь построить:

---

•
письменное монологическое высказывание репродуктивно-
продуктивного характера на предложенную тему в соответствии с 
коммуникативной установкой;
•
письменное монологическое высказывание репродуктивного характера 
на основе прочитанного или прослушанного текста в соответствии с
коммуникативно заданной установкой.
Тип предъявляемого текста: повествование, сообщение, а также тексты 
смешанного типа. Специально составленные или адаптированные тексты, 
построенные на основе лексико-грамматического материала, 
соответствующего базовому уровню.
Тематика текста актуальна для сферы повседневного общения и социально-
культурной сферы.
Объём предъявляемого текста: 400—500 слов.
Количество незнакомых слов в предъявляемом тексте: до 2%.
Письменные тексты на предложенную тему, созданные учащимися, должны 
быть оформлены в соответствии с нормами современного русского языка и 
содержать не менее 15—18 предложений.