Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

19. Для того чтобы описать квартиру, вы должны знать данные 
ниже слова. Проверьте, все ли вы их знаете. В случае затруднения 
обращайтесь к словарю.
Столовая, гостиная, прихожая, передняя, коридор, ванная, ванна, 
раковина, мойка.
20. а) Выберите из текста слова и словосочетания, связанные с
темой «Портрет человека».
б) Проверьте, правильно ли вы выбрали слова и словосочетания, 
связанные с указанной темой.
21. Скажите, какие ещё овощи можно купить в магазине?
Упражнение направлено на семантизацию слова через подбор видового 
понятия по отношению к родовому. 
Овощи – капуста, морковь,… 
22. Прочитайте предложения.
а) Выпишите словосочетания с глаголами создавать - создать, 
организовывать - организовать, учреждать - учредить, разрабатывать - 
разработать, основывать - основать. 
Определите их значение из контекста и укажите в каждом случае
их стилевую отнесенность. 
б) Укажите, в каких случаях указанные глаголы выступают в роли 
синонимов и заменяют друг друга.
Значение слова определяется из семантизирующего контекста.
1. Леонардо да Винчи разработал конструкцию летательного аппарата. 
2. Пятнадцать пищевых комбинатов организовали акционерное общество 
«Российская торгово-промышленная компания». 3. Фирму учредил концерн 
«Протон». 4. Среди тех, кто основал «Колымскую золотодобывающую 
компанию», всемирно известный оркестр «Виртуозы Москвы». 5. Теорию 
относительности создал Альберт Эйнштейн.
23. Образуйте существительные от следующих глаголов. 
Определите способ образования существительных и их значение. Всегда 
ли значение существительного и глагола совпадают?

---

Решать, вступать, применять, соглашаться, осуществлять, заключать, 
вложить, ввести.