Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

следования информации
во-первых, во-вторых, вначале, сначала, 
прежде всего, в первую очередь, 
впоследствии, в дальнейшем, в последующем, 
в заключение
Связь с предыдущей и 
последующей информацией; 
источник информации
как указывалось, как было показано, как 
указано выше, как отмечалось, согласно 
этому, в соответствии с этим
Введение
обобщающей 
информации
Рассмотрим следующие случаи, приведём 
пример, продолжим рассмотрение, выясним 
соотношение
Цитирование
В реферате можно использовать цитаты. Цитатой называются точные, 
буквальные слова автора, взятые из научного произведения.
Цитирование необходимо для подтверждения положений, которые 
выдвинуты автором. Цитируемый текст должен приводиться в кавычках, 
точно по тексту работы, с сохранением всех грамматических форм и 
особенностей авторского написания.
При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мыслей 
автора своими словами) следует быть предельно точным в изложении 
мыслей автора.
Оформление библиографии
При написании реферата может быть использован один или несколько 
литературных источников. Если учащийся пишет реферат, используя 
несколько работ, то на каждую работу он должен дать точные 
библиографические сведения, т.е. указать фамилию автора, название работы, 
издательство, напечатавшее работу и год издания. Например: Иванова Т.П. 
Учебник по русскому языку для иностранных учащихся. Флинта; Наука. М.: 
2007.
Обучение написанию аннотации
Аннотацией (от латинского: annotation – примечание, пометка) 
называют особый вид устного или письменного сообщения, в котором 
содержится перечень главных мыслей сообщения или краткая 

---

характеристика содержания книги, статьи, рукописи, т.е. максимально 
сокращённый объём источника информации.
В аннотации самым кратким способом излагается содержание 
документа, дающее общее представление о его теме, перечисляются вопросы, 
которые можно найти в первоисточнике.
Аннотацию читатель или обучаемый может найти на оборотной 
стороне титульного листа научной книги. Прочитав её, он поймёт главную 
тему, цель работы, кому адресована книга и какова её структура.
В зависимости от целей различают несколько видов аннотаций.
По содержанию аннотации подразделяются на: 
справочные,
рекомендательные.
Читатель, ориентируясь на такие виды аннотаций, может составить 
представление об аннотируемой литературе. Аннотации могут быть 
обзорными с содержанием обобщённой характеристики двух и более 
документов. Они представляют особый интерес для учащихся при написании 
курсовых, дипломных и диссертационных работ, помогая экономить время 
на поиск и сбор научной информации. Научная монография, пособие 
содержат описательную аннотацию.
Текст аннотации стандартизован и содержит клише, с которыми 
необходимо знакомить иностранных учащихся. В аннотацию, как правило, 
включаются:
•
информация о содержании;
•
цель аннотации;
•
адресат аннотации.
При обучении профессиональному речевому общению необходимо 
учить студентов написанию аннотаций, т.е. учить кратко излагать 
содержание того или иного научного произведения. Аннотирование является 
одним из приёмов обучения языку профессионального общения. Чтобы 
написать аннотацию, необходимо знать не только, что это такое, но и 
выучить те языковые средства, которые необходимо использовать.