Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Ход игры: Каждый студент получает свой тематический рисунок, его 
задача придумать как можно больше названий к полученному рисунку и по 
возможности угадать авторское название рисунка. Выигрывает тот, кто 
быстрее и точнее даст правильное название рисунку и кто придумает больше 
названий, отвечающих основной теме рисунка.

---

3. Запомните предметы. Цель: проверка лексики, которую необходимо 
было запомнить.
Ход игры: Перед студентами лежат на столе карточки с названиями 
лексических единиц или предметы по изучаемой теме. В течение одной–двух 
минут студенты смотрят на них и запоминают. Затем преподаватель чем-
нибудь накрывает все карточки или предметы, а студенты должны назвать 
все слова, которые они запомнили, и записать их. Побеждает тот, кто 
запомнил больше всех слов.
4. Озвучивание рисунка. Цель: активизация лексики по изученной теме, 
развитие навыков диалогической речи.
Ход игры: играющие образуют пары. Каждая пара получает рисунок с 
карточками, на которых написаны реплики диалога. Студенты должны 
понять, к кому из изображённых на рисунке относятся реплики и каков 
порядок их следования. Выигрывает пара, которая первой подготовит диалог 
и правильно, без ошибок его озвучит.
5. Рассказ по рисунку. Цель: активизация лексики по изученной теме.
Ход игры: играющие образуют пары. Каждая пара получает рисунок с 
изображением комнаты, в которой находятся разные вещи и предметы. 
Студенты должны описать эти предметы и сделать вывод о том, кто по 
профессии их хозяин. Выигрывает пара, составившая самый интересный 
рассказ и допустившая минимальное количество ошибок.
6. Испорченный телефон. Цель: развитие лексических и слухо-
произносительных навыков.
Ход игры: Учащиеся сидят недалеко друг от друга. Преподаватель 
первому из них шепчет на ухо какую-нибудь фразу. Первый студент должен 
услышанную фразу передать соседу, и так по кругу до последнего участника. 
Последний игрок озвучивает услышанное. Результат бывает самым 
непредсказуемым. Можно поискать, где испортился телефон.
7. Одеть куклу. Цель: активизация лексики по теме «Одежда».