Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

те, которые вы услышали.
60
Учебный фильм создан по заказу Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина

---

NB! Нами выделены курсивом записанные на плёнку слова.
Пятый, девяностый, девятый, двадцатый, десятый, восьмой. Кукла, 
кукольный дом, кукольный спектакль. Читать, считать, счёт.
3. а) Слушайте, повторяйте. Обратите внимание на ударение в
похожих словах.
Мы едем на стадион. Мы едим мороженое. Мы никуда не едем. Мы 
никогда не едим перед спортивными соревнованиями. 
б) Определите инфинитив этих глаголов. Вспомните, как они 
спрягаются. 
3. а) Слушайте. Повторяйте.
Есть, съесть, съел, я съел бы, ты съел бы, мы съели бы.
б) Скажите, как вы понимаете эти предложения:
- Что вы будете есть? 
- Я съел бы шашлык.
4. Слушайте. Определите разницу в значении глаголов в следующих 
предложениях: 
- Я хочу есть! - У вас есть план города? - У вас есть расписание 
поездов?
5. Вы знаете слово найти (нашёл). Постарайтесь понять новое 
слово найтись (нашёлся). Если вы правильно поняли новое слово, то 
сможете закончить фразу.
- Где мой ключ, я не могу его … Кот ушёл из дома, его не могли найти, 
а он сам пришёл, сам … Попугай улетел из клетки. Дети долго искали его в 
зоопарке, а он сам …, прилетел и сел на окно.
6. Слушайте. Сравните два варианта. Повторите предложение, 
которого нет в первом варианте.
- Коллега! Где вы были? Мы вас ждали, искали, потом уехали на 
экскурсию. 
- Коллега! Где вы были? Мы вас ждали, искали, потом уехали на 
экскурсию. Наконец-то вы нашлись.

---