Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009


Таблица владения коммуникативными компетенциями



Download 1,49 Mb.
Pdf ko'rish
bet144/323
Sana21.02.2022
Hajmi1,49 Mb.
#32090
TuriУчебное пособие
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   323
Bog'liq
Крючкова Практ методика обуч рус яз как иностр 2009

Таблица владения коммуникативными компетенциями 
в области аудирования в зависимости от уровня владения 
языком
59
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Департамент 
по языковой политике, Страсбург. Совет Европы (французская и английская версии); 2001; МГЛУ (русская 
версия). 2003, 2005. С. 68–69.


Учащийся, овладевая общими умениями аудирования на 
разных уровнях владения языком может:
А1
следить за очень медленной речью, где каждое слово 
произносится чётко, с большими паузами, чтобы можно 
было уловить сказанное;
А2
понимать фразы и выражения, относящиеся к 
вопросам первостепенного значения (простейшая 
информация о человеке, его семье, о покупках, о том, где 
что находится, об устройстве на работу) при условии, 
что говорят ясно и медленно;
понимать достаточно для того, чтобы 
удовлетворить конкретные потребности при условии, 
что говорят ясно и медленно;
В1
понимать основные положения чёткой, стандартно 
звучащей речи по знакомым ему / ей вопросам, с которыми 
ему / ей постоянно приходится сталкиваться на работе, 
в школе, на отдыхе и т.д., включая короткие рассказы;
понимать простые информационные сообщения об 
обычных повседневных вопросах и темах, связанных с 
его/её работой, улавливая основные идеи и конкретные 
детали при условии, что говорят чётко, со знакомым
ему / ей произношением;
В2
следить за ходом длинного доклада или сложной 
системы доказательств при условии, что тема ему/ей 
достаточно хорошо знакома и на смену направления 
разговора указывают соответствующие маркёры;
понимать основные положения сложной по 
лингвистическому и смысловому наполнению речи на 
конкретные и абстрактные темы, произносимые на 
нормативном диалекте, включая технические обсуждения 
по темам, находящимся в рамках его/её сферы 
деятельности;
понимать разговорную речь в пределах 
литературной нормы, с которой приходится 
сталкиваться в личной, общественной, образовательной и 
профессиональной сферах общения, живую и в записи, на 
знакомые и незнакомые темы; только сильный фоновый 
шум, неверное построение дискурса и / или использование 
идиоматических выражений может сказаться на его/её 


способностях к пониманию;
С1
следить за ходом длинного доклада, даже если он 
характеризуется нечёткой структурой и отношение 
частей друг к другу не выражено напрямую, а лишь
подразумевается;
узнавать в речи различные идиоматические 
выражения и элементы разговорной речи, отмечая смену 
регистра;
понимать достаточно для того, чтобы следить за 
длинным докладом на абстрактные, сложные темы, 
находящиеся за рамками его / её поля деятельности, хотя 
иногда вынужден уточнять детали, особенно если ему/ей 
незнаком данный акцент;
С2
без труда понимать любую речь, живую или в 
записи, произносимую со скоростью, естественной для 
носителей языка.
В соответствии с уровнями владения языком преподаватель 
должен формировать коммуникативную компетенцию в сознании 
учащегося.
Эти требования представлены в тестовых материалах.

Download 1,49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   323




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish