Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

5.2. ÑÂÎÉÑÒÂÀ ÀÍÀËÈÇÀÒÎÐÎÂ
Особенностью анализаторов является их приспосабливаемость к действию по-
стоянных раздражителей, или адаптация. Адаптация возникает в результате 
снижения уровня чувствительности или его повышения.
При продолжительном действии раздражителя чувствительность анализато-
ра может снижаться или совсем исчезать. Благодаря такой адаптации мы не чувст-
вуем прикосновения одежды, обуви, очков и т. д.
Другая разновидность адаптации характеризуется повышением чувствитель-
ности к действию слабых раздражителей. Например, привыкание глаза к темноте 
при переходе из ярко освещенной комнаты в полутемную. Впечатление полной 
темноты, возникающее в первый момент, проходит, уступая место способности 
различать предметы и свободно ориентироваться. Аналогичная адаптация наблю-
дается и при действии шума или запахов.

---

109
Привыкание к действию раздражителя — общее свойство большинства ана-
лизаторов. Исключение составляют интерорецепторы, от сохранения их чувст-
вительности зависит поддержание постоянства многих параметров внутренней 
среды организма. Поэтому адаптация этих рецепторов может стать серьезной уг-
розой для жизнедеятельности организма.
Механизмы адаптации связаны с физиологическими процессами, протекаю-
щими в периферических и мозговых концах анализаторов. В основе адаптации 
лежат колебания лабильности нейронов головного мозга, которые регулируют воз-
будимость рецепторов. В процессах «настройки» возбудимости рецепторов участ-
вуют также симпатическая нервная система, обладающая адаптационно-трофичес-
ким влиянием, и ретикулярная формация.
Если регистрировать импульсы с нервов, проводящих возбуждение от ре-
цепторов, то можно обнаружить постепенное снижение частоты импульсов до 
их полного исчезновения, несмотря на непрерывное действие раздражителя. Это 
означает, что подача сигналов с рецепторов в мозг прекращается вследствие адап-
тации рецепторов.
Адаптация может сознательно повышаться или снижаться. Например, ребе-
нок, в руках которого находится какой-то мелкий предмет, в силу наступившей 
адаптации нередко теряет его. Повышение возбудимости коры, наступающее в ре-
зультате обнаружения потери, предупреждает развитие адаптации при повторном 
получении данного предмета.
Для различных рецепторов скорость адаптации различна. Так, для рецепторов, 
воспринимающих прикосновение к коже, скорость наибольшая, для рецепторов 
мышц — наименьшая. Малая скорость адаптации мышечных рецепторов позво-
ляет человеку совершать четкие и координированные движения. Медленнее всего 
адаптируются рецепторы кровеносных сосудов и легких, обеспечивая тем самым 
постоянную рефлекторную саморегуляцию кровяного давления и дыхания.
Адаптация быстро возникает после начала раздражения и быстро исчезает 
после его окончания.
В процессе взаимодействия организма с окружающей средой реализуется еще 
одно свойство анализаторных систем — их тренировка. Анализаторы приобрета-
ют способность к более сложному восприятию. Тонкость и точность восприятия 
определяется рядом факторов, важнейшими из них являются увеличение площа-
ди зоны восприятия и усложнение функции специфической сенсорной зоны коры 
больших полушарий. Установлено, что площадь проекции отдельных рецепторных 
областей в коре головного мозга зависит от степени профессиональной трениров-
ки. Так, у композитора наиболее развита слуховая зона, а у художника — зритель-
ная и т. д.
Большую роль в обеспечении тонкости восприятия раздражителя играют ме-
ханизмы, которые дифференцируют сенсорный код. Данные механизмы позво-
ляют нервной системе исключить несущественную информацию о раздражители 
и сосредоточиться на наиболее важных его свойствах. Способность к подобной 
«фильтрации» не является врожденной, она специально тренируется. 

---

110
Не каждый раздражитель, воздействующий на рецепторные окончания, спо-
собен вызвать ощущение. Минимальная сила раздражителя (нижний порог ощу-
щения) тем меньше, чем более тренирован анализатор. В процессе тренировки по-
вышается возможность улавливать минимальную разницу в интенсивности двух 
однородных раздражителей. Поэтому при направленном воздействии на анали-
заторы ребенка он может более полно и совершено воспринимать происходящие 
вокруг события, открывать прекрасное и удивительное, скрытое для несовершен-
ных, нетренированных анализаторов. Особенно данная способность увеличива-
ется в процессе учебы и труда.