Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений. Будет полезно логопедам, воспитателям, учителям специальных дошколь­ных и школьных учреждений, а также родителям детей с задержкой пси­хического развития

Глава I
Соотношение речи и мышления в процессе развития
ребенка 7
Глава II
Дифференциальная диагностика нарушений
речевого и психического развития при ЗПР
и других видах дизонтогенеза 15
§1. Нарушения психического развития у детей, их виды. Дифференциальная диагностика ЗПР и других видов нарушений психического
развития 16
§2. Этиопатогенетические факторы нарушений речи у детей с ЗПР. Особенности психического
развития 30
Клиническая характеристика детей с ЗПР 30
Особенности психомоторного развития.
Психологические особенности 44
Глава III
Особенности нарушений речи у детей с задержкой
психического развития ... 51
§1. Распространенность и общая характеристика
нарушений речи 52
§2. Нарушения звукопроизношения у детей с ЗПР .... 59
§3. Особенности лексики 64
§4. Особенности грамматического строя речи 73
Особенности словоизменения 74
Особенности словообразования 87
Особенности глубинно-семантической и поверхностной структуры речевых
высказываний 100
§5. Нарушения связной речи 107
3
Оглавление
§6. Нарушения чтения 122
Психологическая структура процесса
чтения 122
Особенности овладения чтением
Симптоматика нарушений чтения 130
Механизмы и виды дислексии 133
§7. Нарушения письма у школьников с ЗПР 138
Психофизиологическая структура
процесса письма 138
Распространенность, симптоматика
и виды дисграфий 142
Глава IV
Логопедическая работа по коррекции нарушений речи
у дошкольников с задержкой психического развития 151
§1. Принципы коррекции нарушений речи 152
§2. Методы коррекции нарушений фонетико-
фонематической стороны речи 161
Формирование звукопроизношения 161
§3. Методика работы по развитию лексики 221
§4. Методика работы по формированию
грамматического строя речи 232
§5. Методика развития языкового анализа
и синтеза 295
Библиография 301