Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2017

2. Специфика научного познания 
Специфика научного познания отражается в критериях научно-
сти, отличающих научное знание от ненаучного: 
1. Истинность научного знания. Вся наука, все человеческое позна-
ние направлены к достижению истинных знаний, верно отражающих 
действительность. Только истинное научное знание дает возможность 
человеку преобразовать действительность, позволяет прогнозиро-
вать ее дальнейшее развитие. Истинное знание может быть получено 
не только в результате научных исследований, но и в обыденной 
жизни. Может быть и научное знание, представляющее собой научную 
гипотезу, которая не подтвердилась в дальнейших исследованиях,
т. е. знание является научным, но не истинным. Однако наука стре-
мится к получению истинных знаний, используя различные способы 
установления достоверности научных знаний.
2. Интерсубъективность знания. Научное знание представляет со-
бой стройную систему логически связанных между собой предложе-
ний, в которых зафиксировано знание объективных связей и законов 
действительности. Научное знание – общественное достояние, соци-
альное явление, принадлежащее всему обществу, а не являющееся 
достоянием отдельной личности. Из результатов научной деятельно-
сти исключается все субъективное, связанное со спецификой самого 
ученого и его мировосприятия.
3. Системность и обоснованность научного знания. Научные ут-
верждения находятся в логически необходимой связи, т. е. опреде-
ленным образом систематизированы. Будучи системой теорий, наука 
способна объяснять многочисленные явления и связи в настоящем
и предсказывать ход развития в будущем. Стремление к обоснован-
ности, к доказательности полученного знания настолько значительно 
для науки, что с его появлением нередко связывают сам факт ее рожде-
ния. Практически полезные знания о численных отношениях и свойст-
вах различных геометрических фигур накапливались столетиями, одна-
ко, только древние греки превратили их в систему научных знаний, 

---

35 
придали высокую ценность обоснованным и доказанным знаниям, без-
относительно к возможности их непосредственного практического ис-
пользования. Важнейшими способами обоснования полученного 
знания на эмпирическом уровне являются многократные проверки 
наблюдениями и экспериментами, а на теоретическом уровне опреде-
ление логической связности, выводимости знаний; выявление их не-
противоречивости, соответствия эмпирические данным и установление 
возможности описывать известные явления или предсказывать новые.
Обоснование научного знания, приведение его в стройную единую 
систему является одним из важнейших факторов развития науки.