Учебно-методическое пособие фгбоу во пермская гсха пермь, 2016 содержание раздел I. Общие основы экономического развития

Микро - и макроэкономика.


Микроэкономика (от греч. «микрос» – маленький) рассматривает экономические явления (спрос, потребление, производство, предложение и др.), которые характерны для первичных ячеек хозяйственной системы (потребителей, фирм, наемных работников, собственников капитала, предпринимателей). Она объясняет, как и почему принимаются экономические решения на уровне этих ячеек. Например, она показывает, как фирмы распределяют свои ресурсы между альтернативными целями; как рабочие решают, где и сколько им необходимо работать; как потребители принимают решения о покупках товаров и как на их выбор влияют изменения цен и доходов.
Это говорит о том, что в центре внимания микроэкономики находится некий рациональный, «экономический» человек, который стремится достичь наилучших результатов при существующих возможностях (ограничениях). Смысл микроэкономического анализа состоит в том, чтобы выяснить способы эффективного использования ограниченных ресурсов для наиболее полного удовлетворения потребностей хозяйствующих субъектов.
Внешним проявлением потребностей индивидов в товарах, услугах является спрос, который они предъявляют на рынке. Спрос – движущая сила производства, а, следовательно, и предложения. Поэтому ключевой момент микроэкономического исследования – анализ взаимодействия спроса и предложения и установления равновесной (рыночной) цены. Важный аспект микроэкономической теории – взаимодействие хозяйственных субъектов в процессе образования более крупных структур – рынков конкретных товаров, или, как их еще называют, отраслевых рынков (хлеба, автомобилей, туристических услуг и т.д.). В процессе исследования микроэкономика формулирует и объясняет целый ряд законов: редкости благ и ресурсов, спроса и предложения, рыночного равновесия, убывающей предельной полезности, снижающейся доходности переменного фактора производства и др.
Макроэкономика - (от греч. «макрос» – большой) – это наука об агрегированном поведении в экономике. Она изучает совокупные экономические явления, а не рыночные процессы на уровне фирм, отдельных потребителей или отраслей. Соответственно этому макроэкономика использует другую систему измерения результатов экономической деятельности: валовой национальный продукт (ВНП), норму потребления и норму сбережения, совокупный спрос, индекс цен, уровень занятости. Эти совокупные макроэкономические характеристики позволяют сосредоточить внимание на тенденциях развития народного хозяйства в целом, а не на деталях экономического поведения отдельных хозяйствующих субъектов.
В отличие от микроэкономики, изучающей рынки отдельных товаров и ресурсов, макроэкономика рассматривает национальную экономику в виде системы взаимосвязанных рынков, на которых взаимодействуют различные экономические агенты (домашние хозяйства, предприниматели, государство, иностранные фирмы). К таким рынкам относятся: рынок благ, где продаются и покупаются различные товары и услуги; рынок труда, на котором осуществляется купля-продажа рабочей силы; рынок денег, представляющий собой совокупность операций по созданию (предложению) денег и спросу на них; рынок ценных бумаг, где происходит купля-продажа акций и облигаций.
Задача макроэкономики состоит в том, чтобы выяснить макроэкономические аспекты функционирования каждого из этих рынков и определить взаимосвязь между ними. Кроме того, она уделяет большое внимание изучению места и роли государства в экономических процессах.
Особенность макроэкономического анализа – его прикладной характер. Он является не только инструментом теоретических изысканий, но и живой научной дисциплиной, тесно связанной с реальной жизнью, с ее неоднозначными противоречивыми тенденциями. Поэтому его выводы и рекомендации – основа экономической политики, разработки программ, направленных на оздоровление национальной экономики.

ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.

1. Развитие идей меркантилизма совпало с эпохой великих географических открытий и быстрым ростом торговли между Европой и Азией. Есть ли между этими событиями причинно-следственная связь или они независимы друг от друга?

2. Какие события экономической истории ХХ в. оказали определяющее влияние на развитие экономических идей – на революции в экономической теории?
3. Назовите известных Вам российских экономистов первой половины ХХ в., чьи идеи предвосхитили последующие научные разработки западных экономистов – Нобелевских лауреатов.
4. Удовлетворяет ли марксистская экономическая теория прибавочной стоимости предложенному К.Поппером принципу фальсификации как критерию научности?
5. Есть ли среди известных вам экономических теорий такие, которые вредят обществу и должны быть поэтому запрещены?
6. Какое направление экономической мысли более всего подходит для описания социально-экономической ситуации в сегодняшней России?
7. Какие из нижеперечисленных направлений научных исследований возникли в рамках традиционного институционализма, какие – в рамках неоинституционализма, а какие вообще не относится к институционализму:
а) клиометрика;
б) концепции «революции менеджеров»;
в) монетаризм;
г) теория общественного выбора;
д) теория прав собственности;
е) теория рациональных ожиданий;
ж) теория постиндустриального общества.
8. Как с XVII в. и до наших дней менялось отношение экономистов к проблеме государственного регулирования экономики?
9. Почему средневековые схоласты не изучали причин роста цен?
10. В каком русле развиваются исследования по глобальным проблемам современности, проводящиеся с 1970-х годов под эгидой Римского клуба?
11. Что, по мнению Й. Шумпетера, является развитием экономической теории?
12. Назовите и поясните основные методы экономической теории.
13. Какой метод применил Н.Д. Кондратьев для исследования «длинных волн конъюнктуры»?
14. «Поскольку после проведения приватизации в развитых странах Запада эффективность их экономического развития возросла, проведение приватизации в России также должно дать положительные результаты». Укажите логическую ошибку, допущенную в этом высказывании, характерном для российских реформаторов первой половины 1990-х г.г.
15. Кто создатель первой экономико-математической модели?
16. Что является примером проблемной ситуации «метод ищет применения»?
17. Какое методологическое требование к новой экономической теории предъявляют М.Фридмен и его последователи?
18. Назовите основные цели общества. Какие из них соответствуют друг другу (дополняют друг друга), а какие противоречат друг другу?


ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ УТВЕРЖДЕНИЯ? ОБЪЯСНИТЬ.

1. 
   Теоретическое обобщение хозяйственной жизни свойственно только обществам западной цивилизации.
   
2. 
   Современный «экономикс» - это с точки зрения Аристотеля, не «экономия», а «хремастика».
   
3. 
   Современный «экономикс» - это наука о получении прибыли, т.е. искусство делать, деньги.
   
4. 
   Каждый человек испытывает влияние экономики и сам воздействует на неё.
   
5. 
   Экономическая теория не является точной наукой и поэтому не может использовать количественные методы анализа.
   
6. 
   Для того чтобы экономическая теория имела практическое значение, она должна подтверждаться в каждом конкретном случае.
   
7. 
   Если экономисты одинаково трактуют основные принципы экономики, то они обязательно единодушны и в своих политических оценках.
   
8. 
   Теория социально-экономических формаций впервые была разработана Ж. де Сисмонди.
   
9. 
   В современной экономической науке термин «политическая экономия» продолжает использоваться для обозначения теории общественного выбора.
   
10. 
    Одним из новых направлений кейнсианской доктрины стала теория рациональных ожиданий.
    
11. 
    Дж.К. Гэлбрейт – лидер американского неоинституционализма.
    
12. 
    Если неоклассики изучают преимущественно микроэкономические проблемы, то кейнсианцы – макроэкономические.
    
13. 
    Идея коммунизма основана на предложении ограниченности потребностей.
    
14. 
    Математическое моделирование – метод, используемый только в экономической теории.
    
15. 
    Современная неоклассическая экономическая теория является исключительно позитивной экономической наукой, очищенной от нормативных аспектов.